初中道德与法治_生命的价值在哪里教学设计学情分析教材分析课后反思(文档2).doc

《生命的价值在哪里》教学设计 【教学目标】 情感态度价值观：通过谈谈普通劳动者、科学家的贡献等活动，进而认识生命的价值在于创造和奉献，树立正确的生命价值观。 能力：开展系列生命体验活动，提高对生命价值的认识；能在合作探究中提高与人合作的能力和概括分析能力。 知识：结合对各种人物事迹的分析，懂得生命的价值在于创造和奉献；要实现生命的价值必须从现在做起、点滴小事做起。 【教学重点】奉献使人生更有意义 （原因：认识奉献使人生更有意义，这是形成正确生命价值观的基础。只有引导学生理解风险的意义，才能增强奉献意识，主动承担好自己的社会责任，创造更有价值的人生。） 【教学难点】奉献使人生更有意义 （原因：理解奉献使人生更有意义，需要正确认识生命个体与他人社会自然等多种关系，而作为初一学生把握这些关系有一定难度，教学中应注意运用事实认证和比较分析的方法，引导学生提高认识。） 【教学准备】 1.教师准备：多媒体课件、小组合作单 2.学生准备：彩笔 【教学方法】体验法、合作探究法 教学过程： 一、感知——生命之价 【活动导入】教师拿100元人民币，问：“我要把这100元人民币送给大家，谁愿意要？” 揉成一团后问“谁还愿意要？” 扔到地下后问：“谁还愿意要？” 踩了好几脚，又问“谁还愿意要？” 问：这时候它又脏又破，为什么还有人愿意要它？ 师：虽然它看起来又脏又破，为什么还有人愿意要它？虽然它没有了华美