端午的鸭蛋(人教版八年级必修) 教案教学设计 _1.docVIP

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 端午的鸭蛋(人教版八年级必修) 教案教学设计 教学目标 【知识】： 了解端午文化，感受民俗中包含的生活期望和美好追求。 【能力】： 1、朗读课文精彩语句，了解作者“小叙事”的创作特点。 2、品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。 3、学会搜集资料，简要讲述见闻，有条理地发表见解。 【情感】： 1、培养学生关注日常生活细节的习惯，引导他们在平淡的生活中发现情趣，发现诗意。 2、激起学生对儿时生活怀想和对故乡的热爱的感情，提倡珍惜传统文化，激发民族自豪感。 【重点】： 通过品味平淡自然而又韵味十足的语言，解读文本内在的韵味感受作者独特的情趣。 【难点】： 1、引导学生调动自身体验，感受日常生活中的无穷趣味。 2、激起学生对儿时生活怀想和对故乡的热爱的感情，提倡珍惜传统文化，激发民族自豪感。 学生课前预习 1． 预习本文字词，扫清阅读障碍。 2． 了解汪曾祺的写作风格。 3． 搜集家乡有关端午一些风俗、传说资料或具体实物；想一想自己童年时代过节时最难忘的事件或物件。 课时安排：二课时 第一课时 教学过程 一、激发兴趣、导人。 1、同学们，你们知道我们中国有哪些传统节日？ （春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、冬至……） 2、你介绍我们的端午节习俗 贴符（“艾旗迎百福，桃剑斩千妖”）、赛龙舟（一些忌讳）、吃龙舟饭（红、黄、绿、黑、白，提高课堂上气氛） 二 作者简介： 汪曾祺(1920～1997)，江苏高邮人。早年毕业于西南联大。历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编剧。在短篇小说创作上颇有成就，发表小说《受戒》、《大淖记事》。著有散文集《汪曾祺自选集》。 三、初读课文，学习字词（会读）： 1、字词注音 汪曾祺qí 系jì百索子 倘tǎng若 咂摸zā#8226;mo 城隍huáng 拧níng成小绳 门楣méi 用酒和huò 苋菜xiàn 籍贯jí 硝药xiāo 腌腊yān 络子lào 大襟jīn 车胤yìn 熏xūn五毒 似的shì#8226;de 2、词语解释（学生质疑问难后，其余的穿插在课间，有选择的讲授） 雄黄：一种矿物，橘黄色。中医用来做药。 有不：相当于“有没有”。不，用在句末表示疑问。 硝药：硝石做的火药。 籍贯：祖居或个人出生的地方。 肃然：形容十分恭敬的样子。起敬：产生敬佩的心情。 曾经沧海难为水：经历过浩瀚壮观的大海，对别处的水就难以看上眼了。现在常比喻人的阅历广，眼界就开阔，追求的目标就更高。 称道：称赞。 夹取以敬客：夹取（腌鸭蛋）来敬客人。以，连词，来。 络子：依照所装物体的形状，用线结成的网状的小袋子。 袁枚：字子才，号简斋。钱塘（现在浙江杭州）人。清代诗人。 与有荣焉：因而也感到荣幸。 大襟：纽扣在一侧的服装的前面部分。 囊萤映雪：囊萤和映雪分别指晋朝车胤利用萤火虫的光刻苦读书和孙康利用雪的反光刻苦读书的故事。 练囊：用一种白色的绢做成的口袋。练：白色的绢。 薄罗：薄的丝织品。 四、阅读课文，整体感知（会理解） 带着问题听录音，理清文章思路。 问题：文章可以分为几个部分，说出段意，请你给每个部分写一个小标题。 答案： 分段并说段意： 第一部分 (第l自然段)， 对家乡端午节风俗的描写，十分富有地方特色，同时表现了作者对家乡的怀念。 第二部分(第2～3自然段)，描述家乡最有名的是咸鸭蛋，尤其是双黄鸭蛋。 第三部分(第4～6自然段)，写孩子们如何吃和玩端午的鸭蛋。 写标题：端午的风俗——家乡的鸭蛋——端午的鸭蛋 五．课文探究：（会探究） 1、端午的风俗 课后练习题一：作者家乡的端午节有哪些风俗？作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？ 2、那么作者家乡的鸭蛋到底是怎样的？我们一起来品读2、3两段。 小组合作，请以“这是的鸭蛋，因为（找出文中相关的语句）”为句式说一段话。（小组合作，组长发言） 教师示例：①名声远播的……，因为“我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：‘哦！你们那里出咸鸭蛋！’上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：‘高邮咸蛋’。”其中“肃然起敬”和“特别标明”两个词最能体现“高邮咸蛋”的名声。有点调侃，有点自豪，也有淡淡的幽默。 ②与众不同的……，因为“高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的但不如高邮的多，可以成批输出。” “还”、“不如……多”、“成批”写出了自豪之情。　　 3、作者是带着怎样的感情向我们介绍自己家乡的特产——高邮咸蛋呢？ 从哪些地方可以看出来呢？ 参考答案： 1、第一段以“家乡的端午，很多风俗