新教材2020-2021学年高中物理人教版必修第3册练习-第5节-实验-练习使用多用电表-含解析.docVIP

PAGE 第十一章　第五节 请同学们认真完成 [练案14] eq \f( 合格考训练,?25分钟·满分60分? ) 1．(8分)有一个多用电表，其欧姆挡的四个挡位分别为“×1”“×10”“×100”“×1 k”，某同学把选择开关旋到“×100”挡测量一未知电阻时，发现指针偏转角很大，为了减小误差，他应该(　D　) A．换用“×1 k”挡，不必重新调整调零旋钮 B．换用“×10”挡，不必重新调整零旋钮 C．换用“×1 k”挡，必须重新调整调零旋钮 D．换用“×10”挡，必须重新调整调零旋钮 解析：用欧姆表测电阻时，指针偏角很大，说明电流很大，电阻很小，为了减小测量误差应选倍率较小的挡，故D正确。 2．(9分) (2019·北京市中关村中学高二上学期期中)如图所示电路中，当开关S闭合后，灯泡L1、L2均不发光，这时，用电压表测得B、C两点间无电压UBC＝0，C、D两点间的电压UCD＝4.5 V，A、D两点间电压UAD＝4.5 V，则此可判断(　D　) A．L1短路　　　　　　 　B．L2短路 C．L1断路　　 　D．L2断路 解析：根据电路图可知，两灯泡串联，闭合开关后L1、L2都不亮判断电路应出现断路，电压表测断路两端时，电压表示数为电源电压，测量通路位置时，电压表示数为零；由题意可知，UBC＝0，UCD＝4.5 V，UAD＝4.5 V，因此CD之间有断路，即L2断路，故D正确。 3．(9分)如图所示为用多用电表测电路中电流的实验，图中多用电表测定的是__乙电阻__(填“甲电阻”“乙电阻”或“总”)的电流，测得电流的大小是__50.0_mA__。 解析：由电路中连接情况知，多用电表与乙电阻串联，故测定的是乙电阻的电流。由图知选择量程为100 mA，故指针指示读数为50.0 mA。 4．(11分)(2019·山东济南外国语学校、济南一中等四校高二上学期期末)用如图所示的多用电表测量电阻，要用到选择开关K和两个部件S、T。请根据下列步骤完成电阻测量。 (1)将K旋转到电阻挡“×100”的位置； (2)将插入“＋”“－”插孔的表笔短接，转动部件__T__(选填“S”“T”或“K”)；使指针对准电阻的__0刻度线__。(填“0刻度线”或“∞刻线”) (3)将两表笔分别与待测电阻相接，发现指针偏转角度过小。为了得到比较准确的测量结果，请从下列选项中挑出合理的步骤，并按合理的顺序__ADC__进行操作。 A．将K旋转到电阻挡“×1 k”的位置 B．将K旋转到电阻挡“×10”的位置 C．将两表笔的金属部分分别与被测电阻的两根引线相接 D．将两表笔短接，旋动合适部件，进行欧姆调零 (4)测量完毕后，把选择开关旋到__OFF挡或交流电压最高挡__。 解析：(2)将插入“＋”“－”插孔的表笔短接，调节欧姆调零旋钮，即转动部件T；使指针对准电阻的0刻度线； (3)将两表笔分别与待测电阻相接，发现指针偏转角度过小，说明倍率太小，为了得到比较准确的测量结果，应将K旋转到电阻挡“×1 k”的位置，然后将两表笔短接，旋动调零旋钮，进行欧姆调零，然后将两表笔的金属部分分别与被测电阻的两根引线相接进行测量；即进行ADC步骤； (4)测量完毕后，把选择开关旋到OFF挡或交流电压最高挡。 5．(11分)如图所示为一正在测量中的多用电表表盘。使用时红表笔插入多用表的正(＋)插孔，则： (1)测电压时，电流从__红__表笔流入多用电表；测电阻时，电流从__黑__表笔流出多用电表；测电流时，电流从__红__表笔流入多用电表。 (2)如果是用直流10 V挡测量电压，则读数为__6.6__ V。 (3)如果是用“×1”挡测量电阻，则读数为__8.0__ Ω。 (4)如果是用直流5 mA挡测量电流，则读数为__3.30__ mA。 解析：(1)多用电表是电压表、电流表和欧姆表共用一个表头，无论测电流、电压还是电阻，电流总是从红表笔流入，从黑表笔流出的。 (2)用直流10 V挡测电压时，第2行刻度每1大格的电压是2 V，每1小格的电压是0.2 V，指针指在第3大格的第3小格位置，读数为6.6 V。 (3)用“×1”欧姆挡测电阻时，因指针指在电阻刻度(第一行)的“8”位置：读数为8.0 Ω。 (4)用直流5 mA挡测电流时，因电流、电压都是用表盘第2行的刻度来读数，此时每1大格的电流是1 mA，每小格的电流是0.1 mA，所以读数为3.30 mA。 6．(12分)实验桌上放着晶体二极管、电阻、电容器各一只，性能均正常，外形十分相似，现将多用电表转换开关拨到电阻“×100”挡，并重新进行欧姆调零后，分别测它们的正负电阻加以鉴别： 测甲元件时，R正＝R反＝0.5 kΩ； 测乙元件时，R正＝0.5 kΩ，R反＝100 kΩ； 测丙元件时，开始指针偏转到0.5 kΩ，接着读数逐渐增