教师五年职业发展规划方案.docVIP

高校青年老师五年职业发展计划 职业生涯是个体职业发展历程，是指一个人终生经历全部职业发展整个历程，人一生关键是在职业生涯生活中度过，职业生涯成败对一个人有着关键影响，对高等职业教育老师也是如此。所以，我从以下多个方面就近五年时间做一职业发展计划。 一、自我认识 作为高职院校青年老师，在教育教学中，深刻地认识到了本身不足和弱点，教学过程中理论知识仍显不足，尤其是学科领域内最新技术和动态。实践教学中，不能很好利用书本中知识处理问题。在指导学生实习方面，在行业没有影响力。写作水平方面，极少能抓住教很大学灵感等写出高质量教学论文。在教学中对教材开发和利用不足等。对老师职业认识，虽感觉到责任重大，但因为工作中挫折，产生了一定职业倦怠感，也在自己人生发展道路上出现了迷惑。 二、岗位认知 高职老师除了需要对应教育教学水平外，还要求含有过硬政治觉悟，良好心理素质和和专业相关职业技能。依据岗位要求，我需要完成以下工作： （1）要负担二门以上课程讲授工作，负担课程教导、批改作业等教学工作，指导学生试验、实训、实习、毕业设计(论文)等，完成334课时/年教学工作量； （2）参与技术研究、教学研究、教育教学改革，参与编写教材或教学参考书等工作，发表学术论文或教学研究论文； （3）负担试验室建设工作，充实试验内容，革新试验手段，组织和指导试验教学工作，编写试验课教材及试验指导书等工作； （4）主动参与学科专业、课程等方面建设和管理工作，依据需要担任班主任、学生导师等工作。 三、目标定位 学习为重心，树立终生学习观念，进行长久有效学习，增强理论底蕴，提升实践技能，成为双师型老师。 在教学方面，努力提升自己知识加工能力、教学方案设计能力、教学沟通能力、教学组织能力、教学评价和反思能力。 在管理方面，努力提升自己教学管理和学生管理能力。 努力建立和企业之间联络，提升自己实践技能，提升自己在行业影响力。 全心教育，关注学生课堂生命，在创新中构建良好教学策略，在发展中形成独特教学风格，汲取名家教学专长，形成自己教学风格。 四、五年计划具体目标 第十二个月（） 循序渐进，有放矢，完成能够实施五年计划第一个目标。 1、主动和地方相关企业搞好关系，立即了解行业发展动态，更新教学内容，使教学内容能适应专业目标岗位群需求。 2、坚持纸质教案，在教案上立即批注；并每七天整理反思，对教案内容进行立即更新改善。 3、坚持学习相关教材和和教学内容相关教学资料，疏通相关教材，教学能把握教学关键。 4、坚持定时到企业进行性锻炼。 5、结合系部发展做好当年班主任工作。 6、学习新课程标准理念，不停更新教学观念。 7、主动学习和参与培训，逐步提升自己学历。 8、完成助理工程师评定工作 第二年（） 阅读专业书籍；加强听课、说课等教学基础功锻炼；教学能力不停提升； 1、主动参与学校组织多种活动，并做好笔记。 2、主动参与教研室会议，并主动讲话。 3、认真备课、上课，立即总结教学中得失。 4、撰写最少一篇论文。同时，考虑自己研究著作思绪框架。 5、考虑找准研究方向，申请课题。 6、每学期听课20节以上，立即做好教学反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。 7、继续专业理论学习，广泛阅读教育教学杂志，探索学生课创新能力，总结经验，促成更有效课堂教学。 8、主动提升专业技能，加强和企业沟通合作，提升自己在行业影响力。 第三年（） 能包含其它方面书籍，扩大自己视野；在教育教学上能有自己独到见解，自己课堂有特色；有一定教科研结果。 1、参与多种培训活动 2、认真备课、上课，写好教学反思，在反思中进步。 3、认真进行课题研究。 4、发表有质量论文最少1篇。 5、确定著作框架并着手写作。 6、教学研究进入课题开发阶段。 7、关注学生本身认知，从爱好、道德、情感、价值观等多方面了解各年纪段学生。不局限于教材，不停从新角度了解和挖掘，做好教育教学反思和总结。伴随教学经验不停积累，深入完善本身教学风格，有一套完整教学经验. 8、依据学校和学生实际情况，编写对应校本教材 第四年（） 教学上有良好语言素养；努力地驾驭多个课型，逐步形成自己课堂特色。 1、认真研读教育理论专著，有系统理论基础。认真总结教育经验。 2、主动乐观心态，面对生活。 3、上课做到有效、简明、趣味。 4、发表有质量论文一篇。 5、著作写作顺利进行，争取年底完成初稿。 6、教学专题研究有实质性成效。 第五年（） 1、坚持写作和阅读。 2、完善教学中细节，课堂教学得到学生认可。 3、论文发表示到职称评定要求。 4、完成自己著作。 5、完成工程师等相关职称评定工作评定工作 五、目标实施 1、认真备课，依据行业对学生实际能力要求和学生实际情况来设计课程，灵活采取多种教学方法,发挥学生是课堂主体，对教学过程程序立即间安排全部作了具体预设.每一课全部做到“