2020大二轮高考总复习生物课件：第01部分专题06生物与环境整合考点19“我不孤独”的种群与群落[文字可编辑].pptVIP

第 一 部 分 整合考点，点点全突破 —— 谋定高考 专题六 生物与环境 1. 种群的特征 2. 种群的数量变化 考纲 要求 Ⅰ Ⅱ 考频 ( 全国卷 ) 5 年 2 考 5 年 4 考 3. 群落的结构特征和群落的演替 Ⅰ Ⅰ Ⅱ 5 年 3 考 5 年 5 考 5 年 8 考 生态系统的结构 4. 5. 生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用 6. 生态系统中的信息传递 7. 生态系统的稳定性 Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅰ 5 年 3 考 5 年 4 考 5 年 0 考 5 年 1 考 5 年 2 考 8. 人口增长对环境的影响 全球性的环境问题 9. 10. 生物多样性保护的意义和措施 整合考点 19 “我不孤独”的种群与群落 栏 目 导 航 02 01 整 合 提 升 题 组 集 训 03 模 拟 演 练 01 整 合 提 升 1 ．把握种群数量特征之间的关系 2 ． 熟记群落的结构和特征 (1) 种间关系： 写出 A 、 B 、 C 、 D 四图， a 与 b 的种间关系： 互利共生 ， B ． __________ 竞争 捕食 。 寄生 A ． __________ ， C ． __________ ， D ． __________ (2) 空间结构： 垂直结构 现象 水平结构 分层 现象 __________ 镶嵌 分布 常呈 __________ 环境因素：地形变化、土壤湿度、盐碱度 的差异及 _____________ 光照强度 不同 生物因素：生物 ____________________ 不 自身生长特点 同以及人和动物的影响 植物： __________ 阳光 决定因素 动物：栖息空间和 __________ 食物 3 ． 理解种群增长的两类曲线 项目 前提 条件 “J” 型曲线 “S” 型曲线 理想状态：资源无限、空间无 现实状态：资源有限、空间有 限、不受其他生物制约 限、受其他生物制约 增长 模型 项目 增长率 和增长 速率 曲线形成原因 K 值有无 “J” 型曲线 “S” 型曲线 无种内斗争，缺少天敌 种内斗争加剧，天敌数量增多 无 K 值 __________ 有 K 值 __________ 4 ． K 值的四种表示方法 图中 A 、 B 、 C 、 D 点所对应的种群数量为 K 值， A ′、 C ′、 D ′点所对应的种 群数量为 K /2 。 5 ． 理清群落结构的 “ 3 ” 个易错点 (1) 不要把“竹林中的竹子整齐一致”误认为是群落的结构特征，这里的竹子属 于种群范畴。 (2) 水体中植物的垂直分布是由光照引起的分层现象，属于群落范畴。 (3) 高山上植物的分布决定于温度，从山顶到山脚下，不同植被类型的分布属于 水平结构。 6 ． 区分初生演替和次生演替的方法 (1) 区分 类型内容 起点 时间 初生演替 次生演替 虽失去了原有植被，但仍保留了 原先从没有过植被的环境或曾经 原有土壤条件及植物的种子或其 有过但被彻底消灭了的环境 他繁殖体 经历的时间长 经历的时间短 速率 影响 因素 实例 缓慢 自然因素 较快 人类活动较为关键 裸岩上的演替 弃耕农田上的演替 (2) 判断群落演替的两种类型 ①在沙丘、火山岩、冰川泥地上的演替 ②在火灾过后的草原上的演替 ③在弃耕农田上的演替 ④在裸岩上的演替 ⑤演替时间长、速度慢 ⑥演替时间短、速度快 ⑦主要受自然因素影响 ⑧受人类活动影响较大 ①④⑤⑦ ；属于次生演替的是 __________ ②③⑥⑧ 。 以上各项中属于初生演替的是 __________ 02 题 组 集 训 把握种群特征与数量变化 1 ． (2016 · 全国甲卷 ) 如果采用样方法调查某地区 ( 甲地 ) 蒲公英的种群密度，下 列做法中正确的是 ( C )