小学四年级语文上册第二单元6《检阅》名师公开课优质教案2鄂教版.docxVIP

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 名校名师推荐 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 《检阅》 教材分析： 本篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员， 在国庆来临之际， 做出了一个大胆的 决定： 在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在队伍的第一排。游行时，他们的检阅获得了 大家的一致喝彩。 课文对人物形象的刻画突出， 语言描写很有特色， 从文中几个人物的对话中，可以看出他们鲜明的个性特点。 由于本文现实感强， 情真意切，所以要引导学生说出心中“所感”，将引导阅读、诱发感悟和指导练习综合运用，以提升阅读教学的质量。当然， 对于博莱克， 只靠文本， 学生是很难与其心灵产生共鸣的， 为了拉近学生与博莱克之间的距离，可以挖掘空白，让学生在合理想象中，与课文对话中，深化对课文的理解，获得情感的 升华。 学情分析： 学生对“检阅”一词比较陌生， 对参加检阅游行的意义不清楚， 所以不能体会课文中人物的心理变化，也就无法体会课文所要表达的思想感情。 教学目标： 知识与技能： 1、会认 5 个生字，会写 14 个生字。正确读写“俱乐部、鸦雀无声、截肢、队伍、沉默、局面、羡慕、情不自禁、隆重、主席台、观众、纠正、淹没”等词语。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容。 △重点：“在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文。 ★难点：会关键语句“体会这个孩子真棒”“这些孩子真棒”的深层含义。 过