认识轴对称图形教案教学目标.pdfVIP

2021 年最新 认识轴对称图形 教学目标： 1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，初步体会生活中 的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称 轴。 2、能根据轴对称图形的特征，在一组图形中，识别出轴对称图形。 3、在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的 对称美，体会学习数学的乐趣。 教学重点： 认识轴对称图形的基本特征，准确判断生活中哪些物体是轴对称图 形。 教学难点: 能够找出轴对称图形的对称轴。 教学方法：观察、讨论法。 教学准备：多媒体课件、白纸、剪刀等。 教学过程： 一、创设情境，引入新知。 1、同学们，生活中有很多有趣的现象，只要你有一双善于发现的眼 1 2021 年最新 睛，就能发现许多的知识。请同学们仔细观察 P28 页的这幅图，你 能从图中发现哪些有趣现象？ 2、（学生自由回答） 3、（出示第28 页的主题图）是啊，在游乐场里，空中飞舞着的蜻蜓 风筝、蝴蝶风筝多漂亮呀，仔细观察可以发现，它们的左右两边是 完全相同的，这里面就蕴含着这节课我们要学习的知识——对称。 【板书：对称】这节课我们就一起来探索跟对称有关的知识。 二、探索新知。 （一）认真观察，体验对称。 1、观察图形，发现特点。 （1）看书第 29 页的树叶、蝴蝶、天安门的图，这些图形它们在外 形上都有一个共同的数学特点，你能发现吗？ （2）引导学生从形状、花纹、大小、图案上观察。 （3）学生汇报交流自己的发现。 树叶图：以树叶中间叶脉所在的直线为界，左右两边的形状和大小 都是相同的。 蝴蝶图：以蝴蝶中间所在的直线为界，左右两边的形状和大小都是 相同的。 天安门城楼图：以天安门城楼中间所在的直线为界，左右两边的形 2 2021 年最新 状和大小都是相同的。 （4）教师小结。 这些图形的左右两边的形状和大小完全相同，也就是说如果沿图形 中间的一条直线对折后，这些图形的左右两边能够完全重合。 2、认识对称现象，理解“对称”的含义。 像图中的树叶、蝴蝶、天安门城楼这样，沿某一条直线对折后，左 右两边能够完全重合，具有这种特征的物体或图形，就是对称的。 3、列举生活中的对称现象。 （1）生活中的对称现象还有很多，你能举例说说。 （2）学生自己说一说生活中的对称现象。 （3）欣赏对称的图形。五角星、京剧脸谱、蜻蜓、亭子、雪花、苹 果、民间剪纸…… 4、教师小结。 对称是一种最基本的图形变换，包括轴对称、中心对称、平移对 称、旋转对称和镜面对称等多种形式。对称的物体给人一种匀称、 均衡的美感。 教师利用学生熟悉的树叶、蝴蝶、天安门城楼，创设故事情境。在 引出 “对称”的概念后，呈现给学生一些对称的实物画面，并动态 显示这些东西都是对称的，丰富了学生对对称图形的感性认识。 3 2021 年最新 （二）动手操作，认识轴对称图形。 1、出示例 1。动手操作，剪一件上衣。 请同学们拿出自己准备的一张白纸，你们能运用对称的知识用这张 纸剪一件衣服吗？请大家跟老师一起来完成，好吗？ （1）折一折：把一张长方形的纸对折。 （2）画一画：在对折的纸上画线。 （3）剪一剪：沿着刚才画的线剪一剪，会剪出一件上衣的图案。 2、剪其他图形。松树、桃心、葫芦。 （1）现在请同学们自己动手剪一剪，选择松树、桃心、葫芦三种图 形中