小学体育_《让篮球在节奏中跳舞》教学课件设计.ppt

一、指导思想 二、学情分析 三、教材分析 目录 六、 教学流程 五、 重难点 四、 教学目标 七、 特色设计 一、指导思想 根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，将快乐体育融入常规课堂。在教与学的实践过程中，充分激发学生主动参与课堂的热情，点燃学生创新思维的火花，为学生搭建起自主、合作、探究的学习平台，让学生们在欢乐的气氛中学习技能、增强体魄，进而张扬个性、陶冶性情。 二、学情分析 本节课的授课对象为小学五年级的学生。该年龄段的学生主要特点为组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，且具有丰富想象力和创造力。学生对篮球运动具有浓厚的兴趣，具备最简单的原地运球技能。本课教学内容为复习原地运球和新授行进间运球。因此，在复习任务上要倾向于熟练运球方法。但运球练习相对乏味，在学习和练习过程中容易感到枯燥。教师在设计课堂的时候就要有意识的将课程的重难点与有针对性的趣味性游戏相结合。教学手段则要以鼓励、引导为主，以学生兴趣为突破口，吸引学生学生在不知不觉中参与到课堂中，进而达到熟练技能的目的。 三、教材分析 行进间运球是小学阶段水平三的教学内容。篮球运球单元共计6个课时，一、二课时为基本的球性练习及原地运球的学习。第三、四课时为复习原地运球并学习行进间运球。第五、六课时为直线和曲线运球。本节课为第三课时，主要教学任务为复习原地运球并学习行进间运球。教学过程中要帮助学生学会并能够区分原地运球和行进间运球的不同触球触球位置和球的落点。 四、教学目标 1、认知目标：初步学习篮球行进间运球，了解行进间运球的正确触球位置和球的落点。 2、技能目标：在提高球性的基础上，发展身体速度、灵敏及协调性。 3、情感目标：在小组合作中体会团结协作的乐趣，在游戏中培养学生规则意识和竞争意识。 五、重难点 重点：运球时手的触球部位及球的落点 难点：上肢、下肢协调配合控制住球 六、教学流程（开始部分） 学生呈两列面对教师，整队后，以《速度与激情》为情景导入，宣布本课内容。哨响（播放音乐《NBA》）慢跑一边击掌一边喊加油变换队形。 六、教学流程（准备部分） （一）球性练习 练习内容 1、用力拍球 2、绕腰练习 3、绕膝练习 4、胯下绕8字滚球 （二）运球找车位游戏 学生沿边线、底线进行推球滚动练习，当听到老师哨响则快速抢占田字格位置利用田字格。 1、给车胎打气练习原地高运球（音乐《绅士》） 2、给车子加油练习原地底运球（音乐《be my satellite》） 六、教学流程（基本部分） 一、学习行进间运球 （一)建立动作表象 （1）教师示范动作 （2）利用大屏幕慢动作回放找到正确的触球部位 （二）两人一组进行触球后上部练习 （1）看练习方法视频 （2）进行体验 （3）学生展示 六、教学流程（基本部分） （三）利用田字格进行落点练习 （1）看图区分落点不同 （2）利用田字格体验求落侧前方。