三年级语文：荷花教学设计与反思.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 荷花教学设计与反思 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、了解课文内容，背诵自己喜欢的部分。　　2、图文对照，引导学生感受荷花的美。　　3、发展学生的观察能力，想象能力，提高审美情趣。　　重点、难点：　　1、理解课文内容，感悟“一大幅活的画”的美。　　2、理解“我”看看着荷花展开的美妙想象。　　教学方法：尝试法　　教学准备：课件、挂图　　教学过程：　　一、激趣导入　　自古以来，便有不少赞美荷花诗文。荷花给人的不仅是食用、观赏，更重要的是那一种“出污泥而不染”的纯洁。今天，我们就来学习老作家叶圣陶写的《荷花》吧！（板书课题）　　二、整体感知课文内容　　1、仔细观察挂图，用自己喜欢的方式读课文。　　2、课文先写什么，再写什么，是按什么顺序写的？学生从文中感悟到什么？　　3、小组交流归纳。　　三、新课展开—具体品味荷花的美　　1、学生自由读课文。　　2、出示尝试题：　　（1）我为什么赶紧往荷花池边跑去？　　（2）你觉得文中哪些句子最美？（用笔勾画出）　　3、学生讨论交流并回答　　4、出示课件　　（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（这个句子之所以美，是因为作者把那荷叶比作“碧绿的大圆盘”，十分贴切）　　（2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。（这个 “冒”字，把白荷花那种亭亭玉立的美丽风姿形象的描绘了出来）　　（3）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领真是了不起。　　（那一池荷花太美啦，简直就是美如画，而且是活灵活现的，多让人陶醉啊！创作这幅画的画家不就是大自然吗？“真了不起”，表达拉作者由衷的赞美之情。）　　（4）我忽然自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。　　（荷花的阵阵清香，千姿百态，所以“我”被吸引住了，早已和这些美丽的荷花融为一体了。）　　5、学生再读一读这些句子，试着背一背。　　四、总结全文：这篇课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及 “我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明丽、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。　　课后反思：从课堂上看效果较好，学生学习课文积极性高，能读中悟、悟中读，能从画面中感受荷花美丽的姿态，体会大自然的神奇美妙，激发学生对大自然的热爱之情。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution