三年级语文：《花瓣飘香》学案.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《花瓣飘香》学案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　第一课时　　布置预习本课生字词，课前了解情况。　　一、初读课文：（揭题、读题）　　１、你解决了哪些字词。　　２、串读课文　　３、把你自认为读得比较好的句子读一读。　　二、再读课文：　　讨论：课题是“花瓣飘香”，而课文的主要内容是“花瓣”吗？说说你的理解。　　请你用一句话概括课文。　　请找出课文中评价小女孩的句子：真是个懂事的好孩子。　　谈谈“懂事”：做（合适的事情）说（合适的话）　　三、作者是怎样来写的呢？　　写女孩做的事情：课文的第二三自然段。　　写女孩说的话：课文的第五、七、九自然段。　　四、学习女孩“行为”部分：　　１、指名读课文的2、3两个自然段。　　２、划出小女孩的动作。　　３、体味“动词”：说说通过这个动作你能找到什么原因。　　４、将自己读成小女孩：完成一个角色转换。以小女孩的身份来叙述摘花的事情。　　指名读　　五、练习：　　你已经成为小女孩了，你能将自己摘花时的心理写出来吗？　　作业设计：　　()花瓣　　一天清晨，我从一户人家门前走过，看到那里有（），（　）。我俯在花前，（）。从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣，（　　）双手捧着，（　　）然后飞快地穿过田野，跑向家中。（　）　　几天后的一个清晨，（　　）又见到我在摘花瓣，就叫住了我。我拿着花瓣，（）有些不知所措，惶恐地望着（），心想：（　）　　第二课时　　一、指名朗读昨天特别优秀的作业。想像：女孩每次摘了花瓣回家后的情景。　　二、引入对“语言”部分的理解　　过渡：人的动作可以反映出人的内心世界，而语言更是心灵的表述。今天我们来透过小女孩的语言，体会她的懂事。　　１、读：　　（１）练读（学生自由练习）　　（２）师生对话（师为花的主人、学生为小女孩）　　（３）同桌对话（角色变更，读两次）　　（４）集体读　　2、结合“懂事”谈谈自己的理解　　针对三次对话中女孩回答的内容来理解　　３、通读小女孩的表现（课文2-9自然段）　　读出作者对小女孩的评价：真是个懂事的好孩子。　　三、评价作者：　　作者对小女孩的态度。　　作者的行为。　　四、花瓣“香”飘何处？　　五、练笔：（二选一）　　１、女孩捧回了作者送的那盆月季回到家中……　　２、作者捧着一盆月季来到了母亲的房间…… XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution