四年级：小学语文第八册习作2 教案.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 小学语文第八册习作2 教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　推荐他人　　★ 一、教材分析：　　《推荐他人》要求学生推荐班级里在阅读、表演、保健、礼仪等方面表现突出的一个人，或推荐每个方面各推荐一个人，为了写好推荐文章，可以采访有关的人。如果事例多，要突出主要事迹，做到有详有略。　　★ 二、教学要求：　　１、学习通过具体的事例 ，表现人物的主要特点，能按要求写一篇推荐文章。　　２、学习通过采访的方式搜集相关的写作素材，学习围绕人物的主要事迹安排详写与略写，提高选材的能力。　　３、在学习过程中，努力发现他人身上的闪光点，学习真诚地赞美、热情地推荐。　　★ 三、教学重难点：　　１、学习用具体的事例 表现人物的主要特点。　　２、学习用多种方式搜集资料，并提高选材能力。　　★ 四、教学时间：两课时　　★ 五、教学过程：　　第一课时　　一、联系“雏鹰争章”，习作要求：　　１、同学们，大队部一直在开展“雏鹰争章”活动，你们参加了吗？出示挂图。　　２、在“争章”过程中，出现了表现突出或进步显著的同学。你们愿意向大家推荐一下吗？　　３、只要这个同学在一个方面突出，你都可推荐。　　你们可以自己推荐，也可以小组相互讨论、推荐。注意；主要要说出你推荐的理由。　　二、组织交流，丰富习作素材：　　１、小组内互相交流、讨论，要求确定被推荐的人是谁，说出推荐的理由，关键是举具体的事例。　　２、班级进行交流，教师适当指导。　　３、推选代表上台发言，其他同学可以补充。师生共同评议，选用事例是否具体。　　４、小结：在说推荐理由时，选取具体的事例，如果事例太多，要做到有详有略。　　５、有的同学很苦恼，说的事例总觉得不典型，不具体，老师教你们一个方法：下课后，你可以去采访老师或被推荐的同学，来获取最详细的资料。　　６、当然，可以一个人，也可以以争章的每个方面各推荐一个人。　　７、可抽出五分钟时间，让学生自己互相采访。　　三、拓展思路，指导书面表达：　　１、好，通过刚才的采访，相信大家的收获一定会很多。　　２、可以采用总分方式来推荐某个同学。　　四、学生撰写草稿。　　第二课时　　一、继续完成习作草稿。　　二、交流、评议习作。　　１、可选一篇写得比较差的文章，师生就“是否用具体事例把人物优点写具体”方面进行评议。　　２、修改习作草稿。　　３、选一篇写得好的文章，师生来共同赏析。（事例具体，详略得当）　　４、再次进行修改。　　三、展示学生习作。　　★ 六、板书设计：　　概括介绍 （总）　　习作二 推荐他人　　具体的事例 （分） XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution