四年级：语文教案－五彩池.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 语文教案－五彩池 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　10.颐和园教案（第一课时）　　教学要求　　1.理解课文内容，使学生了解颐和园美丽的景色；培养学生的爱美情趣和增强学生的民族自豪感。　　2.按照课文所记叙的游览顺序，给课文分段。　　3.学会本课14个生字，会用带点的词语造句。　　4.有感情地朗读课文。背诵第2、4自然段。　　教学重点　　1.理解课文内容，陶冶爱美情趣，受到民族自豪感的教育。　　2.练习给课文分段。　　教学难点　　作者是按怎样的顺序介绍颐和园的；课文的每个自然段主要讲的是什么；哪些自然段联系比较紧密。　　教学时间　　3课时。　　教学准备　　图、投影片、录音机。　　教学过程　　第一课时　　一、启发谈话，导入新课　　同学们都知道颐和园吧，你们一定会很喜欢这个又大又美丽的公园。今天我们学习的这篇课文就像展开的一幅画卷，把园内的湖光山色，亭台阁榭、长廊石桥等景物生动地描绘出来。我们随着笔者一同前往中外闻名的颐和园，看看作者是按什么顺序介绍园内的美景？　　（教师板书课题。）　　二、认真读文，理清脉络　　（一）学生出声自读课文，要求读准字音；划出不懂的词语；标出本文共有几个自然段。　　（二）请6名同学按自然段读课文，注意读准字音。　　思考：作者游览的顺序是什么？　　（三）说一说每个自然段的意思？这实际上也是作者游览的顺序。　　第2自然段讲长廊的景色。　　第3自然段讲在万寿山脚下看到的景色。　　第4自然段讲登上万寿山看到的景色。　　第5自然段讲在昆明湖畔看到的景色。　　第1自然段讲对颐和园总的印象。　　第6自然段和第1自然段相呼应，表达了作者赞美之情。　　（四）试着给课文分段，讨论。　　讨论结果：3、4自然段都是写在万寿山看到的景色，可以合并为一段。　　（五）总结全文共分5段。　　本文是按游览的顺序写出颐和园的美丽。　　三、朗读课文，划句欣赏　　同学们，颐和园的风景美吗？你怎么知道的？　　（一）以开火车的形式，每人读一段课文。其他同学边听边认真看书，注意描写景色的句子。　　（二）自己快速默读，边读边找并划出描写美丽景色的句子。　　（三）在学生发表意见的基础上，教师投影。指名读或齐读，欣赏颐和园景点之美。　　如：正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。　　小结：本课时从预习入手，着重在初读课文的基础上，知道有6个自然段，又用同并异分的方法将课文分为5段。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution