[初一,七年级上册,教学设计文档]短文两篇《行道树》《第一次真好》教学设计7.pdfVIP

短文两篇《行道树》《第一次真好》教学设计 7 七、短文两篇 知识目标：理解、积累“贪婪、堕落、点缀、冉冉、雏形、繁弦急管、红灯绿酒、玲珑剔 透、具体而微”等词语。学会在散文中寻找中心句，并以此理解文章的主旨，辩证地理解 行道树的“忧愁和快乐”；体会“第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味 无穷”“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”的含义。背诵奥斯特洛夫斯基关 于生命的名言。 能力目标：抓住议论性的文眼，整体把握课文内容。培养独立质疑和探究的能力，培养合 作研讨的习惯。 情感目标：体会、拓展短文表达的人生哲理，获得教益，培养高尚的审美情趣。 教学重点：抓住关键语句。探究、把握课文主旨，领会写作意图。 教学难点 ：联系生活体验，辩证理解关键词语的含义。 教学方式：朗读教学法。研讨点拨法。《行道树》借行道树的形象表达无私奉献的人生信 念；《第一次真好》则通过两个事例抒写人生的一种体验。两篇短文有叙有议。引导学生 探究文中的精辟议论，调动积极思维，并适时适当地点拨指导，使学生深入全面地理解课 文内容。 教学用具：多媒体课件。 课时安排： 2课时 第 1课时：反复朗读《行道树》，把握短文点睛之笔、扣题抓尾，引导探究，理解篇目主 旨。联系人生体验，融会贯通，获取生命体验。 行道树 张晓风 教学过程 ： 一、导语 设计：同学们，我们共同来欣赏一幅画，（实物投影仪展示画面，学生观察） 请同学们用优美的语句描述画面的内容（学生发言，明确：城市双线道的马路边奉献浓荫 的行道树）。今天，就让我们一同走进台湾女作家张晓风为我们描绘的行道树，（板书文 题、作者）看看为人们所赞扬的行道树的形象和精神是怎样的。 二、资料助读（投影：）张晓风散文创作