[小学三年级下册,教学设计文档]《太阳是大家的》第二课时教学设计.pdfVIP

《太阳是大家的》第二课时教学设计 【设计理念】 诗歌的语言是精练的。学习诗歌最重要的是朗读和想象，在朗读、想象中进入诗歌所营造 的意境中去，在读中意会、读中感悟，在读中积累语言，培养语感。在本课教学中我引导 学生自读自悟，在评读范读创读中点亮书声琅琅的课堂 ; 我激发学生大胆想象，在拓展说 话写话中丰富课堂 ; 我重组教材，在板块教学中灵活课堂。 【学习目标】 1、认识“彤、陪” 2个生字，会写“彤、霞、陪、趁” 4个生字，正确读写“红彤彤、晚 霞、睡梦”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵部分章节。 3、懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处。 【教学过程】 一、音乐导入，激趣揭题 1、课前播放《种太阳》的课件。刚才我们欣赏了一首非常欢快的歌曲，知道歌名吗 ? 2、今天我们就来学习一首与太阳有关的现代诗，题目是──太阳是大家的 3、读了课题，你觉得这里的“大家”会指哪些人 ? 4 、同学们说得都很有道理，课文也向我们作出了回答。让我们赶紧打开语文书 106页来读 一读吧。第一次读这首诗老师有个要求，希望大家放声读，注意读准字音、读通句子、标 出小节。快快开始吧 ! 伴随着《种太阳》的音乐进入课堂，既活跃了课堂气氛，又很自然地为“揭题”效劳，歌 词内容更为后来的“拓展说话写话”作些铺垫。可谓“一举三得”。 二、初读感知，整体了解 4分 1、自由读诗歌，做到读正确，并且标一标诗歌有几节。 2、指名学生读自己最喜欢的一节，及时正音： 第一节：