八年级数学：分组分解法.docxVIP

初中数学教案 文讯教育教学设计 初中数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 初中数学 / 八年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 分组分解法 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于初中八年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标　　1.使学生掌握分组后能运用提公因式和公式法把多项式分解因式；　　2.通过因式分解的综合题的教学，提高学生综合运用知识的能力.　　教学重点和难点　　重点：在中，提公因式法和分式法的综合运用.　　难点：灵活运用已学过的因式分解的各种方法.　　教学过程设计　　一、复习　　把下列各式分解因式，并说明运用了中的什么方法.　　(1)a2－ab+3b－3a； (2)x2－6xy+9y2－1；　　(3)am－an－m2+n2； (4)2ab－a2－b2+c2.　　解 (1) a2－ab+3b－3a　　=(a2－ab)－(3a－3b)　　=a(a－b)－3(a－b)　　=(a－b)(a－3);　　(2)x2－6xy+9y2－1　　=(x－3y) 2　　－1　　=(x－3y+1)(x－3y－1);　　(3)am－an－m2+n2　　=(am－an)－(m2－n2)　　=a(m－n)－(m+n)(m－n)　　=(m－n)(a－m－n);　　(4)2ab－a2－b2+c2　　=c2－(a2+b2－2ab)　　=c2－(a－b) 2　　=(c+a－b)(c－a+b).　　第(1)题分组后，两组各提取公因式，两组之间继续提取公因式.　　第(2)题把前三项分为一组，利用完全平方公式分解因式，再与第四项运用平方差公式　　继续分解因式.　　第(3)题把前两项分为一组，提取公因式，后两项分为一组，用平方差公式分解因式，然后两组之间再提取公因式.　　第(4)题把第一、二、三项分为一组，提出一个“－”号，利用完全平方公式分解因式　　，第四项与这一组再运用平方差公式分解因式.　　把含有四项的多项式进行因式分解时，先根据所给的多项式的特点恰当分解，再运　　用提公因式或分式法进行因式分解.在添括号时，要注意符号的变化.　　这节课我们就来讨论应用所学过的各种因式分解的方法把一个多项式分解因式.　　二、新课　　例1 把 分解因式.　　问：根据这个多项式的特点怎样分组才能达到因式分解的目的?　　答：这个多项式共有四项，可以把其中的两项分为一组，所以有两种分解因式的方法.　　解 方法一　　方法二　　；　　例2 把分解因式.　　问：观察这个多项式有什么特点?是否可以直接运用分组法进行因式分解?　　答：这个多项式的各项都有公式因ab，可以先提取这个公因式，再设法运用分组法继续分解因式.　　解：　　=　　=　　=　　=　　例3 把45m2－20ax2+20axy－5ay2分解因式.　　分析：这个多项式的各项有公因式5a，先提取公因式，再观察余下的因式，可以按：一、三”分组原则进行分组，然后运用公式法分解因式.　　解 45m2－20ax2+20axy－5ay2=5a(9m2－4x2+4xy－y2)　　=5a[9m2－(4x2－4xy+y2)]　　=5a[(3m2)－(2x－y) 2]　　=5a(3m+2x－y)(3m－2x+y).　　例4 把2(a2－3mn)+a(4m－3n)分解因式.　　分析：如果去掉多项式的括号，再恰当分组，就可用分解因式了.　　解 2(a2－3mn)+a(4m－3n)=2a2－6mn+4am－3an　　=(2a2－3an)+(4am－6mn)　　=a(2a－3n)+2m(2a－3n)　　=(2a－3n)(a+2m).　　指出：如果给出的多项式中有因式乘积，这时可先进行乘法运算，把变形后的多项式按照分组原则，用分解因式.　　第 1 2 页 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution