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初中物理教案 文讯教育教学设计 初中物理新课程标准教材 物 理 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 物理教案 / 初中物理 / 八年级物理教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 功教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习物理知识，可以让学生培养自己的逻辑思维能力,对事物的理解认识也会有一定的帮助，本教学设计资料适用于初中八年级物理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、教学设计思路　　在前面已经学了电功和电功率的知识,对于本节课学生已经不会感觉到陌生。在教学中要充分的强调功是能量转化的量度这一点,让学生明白功的两个因素是力和距离发,教材上也用了很多的例子,大量的图片事例来说明这一点。可以作一下教材上的实验,使学生对影响功的两个因素有充分的认识。　　二、教学目标　　知识与技能　　解释做功是能量转化或转移的过程。　　能背诵功的概念,阐明使用任何机械都不能省功。　　过程与方法　　通过观察和实验了解功的物理意义。　　情感价值观　　具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。　　三、重点难点　　功的计算　　影响功的两个因素通过实验来得出,设计表格得出公式w=fs　　四、教学媒体　　多媒体电脑,投影机　　五、课时建议　　1课时　　六、教学过程　　教学步骤 教师活动 学生活动　　引入 播放踢足球的动画引入在力的作用下足球有了动能和势能,放映图片炮打飞人,掷铁饼的图片,放映功的视频文件,还有课本上的图片。提出问题,它们的共性是什么? 观看图片并思考他们的共性。准备回答问题　　功 通过上面的例子向学生提问它们的共性。总结结论　　物体在力的作用下动能和势能发生了改变,我们就说力对物体做了功(work) 学生回答问题,通过课本上刹车的例子,体会生命的可贵。　　影响功的两个因素 观看马拉车,举杠杆,人提水桶不做功的动画。让学生思考为什么有的做了功,有的没有做功。得出一个设想。　　做实验验证自己的设想,学生分组做课本上动滑轮的实验,在设计一个定滑轮的实验　　总结学生的结论总结规律:　　功和力和在距离有关,这两个量的乘积是不会变的　　物理学上把力和力的方向上移动的距离的乘积叫做功(work)　　功=力×力的方向上移动的距离　　用公式表示就是w=fs　　w--功--焦耳(j)　　f--力--牛顿(n)　　s--距离--米(m)　　讲解焦耳的生平和对科学的贡献 学生观看并思考。做分组实验。　　得出结论,总结共性,在实验中得到乐趣,体会经过验证得出的结论才是正确的结论。　　通过焦耳的例子体会科学探索的过程的科学家的贡献。体会物理来源于生活,作用于生活　　想想议议 结合人提水桶不做功的动画来想想为什么要强调在力的方向上 学生讨论,得出结论　　七、板书设计　　第三节 功和功率　　功　　力和力的方向上移动的距离的乘积叫做功(work)　　用公式表示就是w=fs　　w--功--焦耳(j)　　f--力--牛顿(n)　　s--距离--米(m) XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution