幼儿园：大班数学《铺路》.docxVIP

幼儿园数学教案 文讯教育教学设计 幼儿园数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班数学《铺路》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　设计意图：　　在日常生活中，按一定规律排序的物体随处可见，在区域活动中，幼儿经常会运用已有的各种排列经验为娃娃穿项链、手镯等，但是大部分幼儿排序的规律只停留在abab或aabb的规律上。如何让幼儿进一步探索排序的规律并有创意的按规律排序，特设计了本活动。《纲要》中提出：“教学中要结合生活和游戏情境，引导幼儿感知、理解事物的关系，对具体的事物按不同特征进行分类和排序。”在活动中通过故事情节、游戏引线，借助ppt教学手段，帮助幼儿梳理排序规律，通过肢体游戏表现按一定的规律排队。提供常见的生活用品——吸管（同一大小、同一颜色）让幼儿尝试排序，能从多个角度思考问题，创造出不同的排列规律，拓展幼儿的创造性思维。　　活动目标：　　1、通过观察,发现事物间的排列规律并续排。　　2、能够创造不同的排列规律进行排序。　　3、感受创造的快乐。　　活动准备：　　1、教具：ppt一张、绿毛龟、青蛙图片各四张　　2、学具：操作板人手一份、各色吸管各100根　　活动过程：　　一、导入：听故事，引出规律。　　1、提出要求：在故事中，听到“绿毛龟”三个字的时候马上起立。　　2、教师讲述故事，并依次贴出绿青蛙、绿毛龟。提问：你发现了什么？　　3、教师小结：原来它们的排列是有规律的。　　4、初步尝试续排。师：如果我要接着排，后面会是什么呢？（绿青蛙、绿毛龟、绿青蛙、绿毛龟……）　　二、观察ppt，引导幼儿探索规律并续排。　　1、幼儿观察小猫家周围哪些东西是有规律的，都是什么样的规律？　　2、幼儿自由讲述发现的规律并进行续排，引导幼儿说完整。　　（1）小动物（abcabc……）　　（2）向日葵排列（abab……）　　（3）鱼排列（aabb……）　　（4）气球（ababbabbb……）　　3、教师总结：我们发现了这么多有规律排列的东西，它们有的按物体名称，有的按外形特征，有的按上下左右的方向，还有的按数量的规律进行排列。　　4、游戏：幼儿用肢体动作排序。　　（1）幼儿用肢体动作，表现向日葵排列规律。　　（2）幼儿用肢体动作，表现鱼的排列规律。　　三、幼儿操作　　1、介绍材料: 出示操作板及同色吸管。　　2、提出操作要求：?　　操作时从左到右进行排序。?　　铺的路必须是有规律、有创意的。?　　铺完路后，要检查铺的路是否有规律。　　3、幼儿操作，师巡视指导。　　4、展示、交流，师幼共同评价幼儿作品，总结创新之处。　　四、思维拓展。　　师：你发现生活中哪些东西是有规律的呢？ XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution