九年级化学：二氧化碳制取的研究.docxVIP

初中化学教案 文讯教育教学设计 初中化学新课程标准教材 化 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 化学教案 / 初中化学 / 九年级化学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 二氧化碳制取的研究 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习化学知识和做实验，可以让学生培养自己的严谨精神、提高动手能力、合作沟通能力，本教学设计资料适用于初中九年级化学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　--思路　　以培养学生创新精神为核心，提高学生的科学素养为目的，关注学生的具体生活和直接经验，力争深入学生的精神世界，从而使教学的基础性、发展性和创造性达到统一。基于以上思想设计此课，培养学生科学的思维方法和学习方法，使学生终生受益。　　课 题 二氧化碳制取的探究　　授课人 赵军红　　学 校 黑龙江大庆市祥阁学校　　教学目标　　1. 知识与技能：了解实验室中制取气体的方法和设计思路；了解实验室制取二氧化碳的反应原理，并利用设计的装置制取二氧化碳。　　2. 过程与方法：认识科学探究的重要意义和基本过程。能提出问题，并进行初步的探究活动。　　3. 情感态度与价值观：发展学生勤于思考、善于合作、严谨求实、勇于创新的科学精神，培养良好的科学素养和科学态度。　　重点　　采用活动与探究的方式研究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。　　难点　　探究实验室制取气体的设计思路，学习制取二氧化碳的制取方法。　　教学方法　　实验探究 、讨论归纳。　　仪器、药品　　烧杯、烧瓶、锥形瓶、试管、集气瓶、玻璃片、长颈漏斗、水槽、酒精灯、导管、铁架台、注射器、胶塞（单孔、双孔）、点滴板、药匙、较头滴管等仪器；大理石、石灰石、碳酸钙粉末、碳酸钠粉末、稀盐酸、稀硫酸、石灰水等药品。　　教学过程　　教师活动　　学生活动　　设计意图　　演示：在盛有稀盐酸的烧杯里放一个鸡蛋。　　提供各种仪器和药品，检验生成气体，并为学生提供反应原理。　　问：你知道产生二氧化碳的方法有哪些？你认为哪种方法更适合实验室制取二氧化碳？　　提供多种药品、仪器，鼓励学生缜密思维、大胆尝试、科学总结。　　指导学生讨论，对自己的探究活动进行反思，并提出改进意见　　对各组学生进行评价，鼓励启发学生，自己总结学习体会。　　观察现象并提出问题：为什么会出现这样的现象，其中的气体是什么？　　提出假设并进行验证。　　学生回忆并进行比较。　　分工合作，确定制取二氧化碳的药品、仪器并进行制取。　　进行讨论，并进行交流。发现自己与他人的长处及存在的不足。　　学生进行学习方法及知识的总结，并写出探究报告。　　激发学生的兴趣和求知欲，培养科学探究的意识。　　复习旧知识，引入新知识，培养动手能力探究能力。　　通过学法指导培养学生分析和评价问题的能力。　　培养学生的思维能力和创新意识，在思考和实践的过程中获得知识提高能力。　　使学生对探究结果的可靠性具有评价意识，并体验探究的乐趣和成功的喜悦。　　使学生全面学习知识，并将所学知识系统化，总结出有效的学习方法。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution