幼儿园：语文教案－宝塔尖尖.docx免费

幼儿园语文教案 文讯教育教学设计 幼儿园语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 幼教语文 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 语文教案－宝塔尖尖 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　中班综合活动《宝 塔 尖 尖》　　硖石街道中心幼儿园 徐群红　　1、体验与同伴一起利用黄豆叶柄制作宝塔的方法。　　2、发展幼儿动手操作的能力。　　3、萌生幼儿爱大自然的情感。　　1、选择好一块黄豆地，把制作好的若干座宝塔放在地里。　　2、活动前请家长带幼儿到公园等处观察宝塔的外形。　　3、橡皮筋。　　1、今天天气真好，我们去外面散散步，看看我们的植物园里有什么变化？　　2、幼儿来到黄豆地里自由观察，教师提问：　　（1）你在地里发现了什么？看到了什么？（引导幼儿说出秋天叶儿变黄了、叶儿落了下来，只剩下光秃秃叶柄的同时发现自制宝塔）　　（2）教师出示幼儿发现的宝塔提问：说说这像什么？　　（3）师幼共同给宝塔取名字。　　二、讨论制作材料　　1、师：你们知道这是用什么做成的吗？（幼儿观察后自由回答）　　2、幼儿讨论怎么样做成的？　　3、请几个幼儿试着用一些现成的叶柄制作宝塔。　　4、教师总结：这是用黄豆叶柄制作成的宝塔，它是由一根根叶柄编织而成的。今天我们也来动动我们的小手制作一座宝塔好吗？　　三、幼儿制作宝塔　　1、你想和谁一起合作就和谁一起合作。　　2、幼儿采摘粗细差不多的叶柄开始制作。　　（1）、将两根叶柄直角交叉放好；　　（2）、把上面的叶柄两端向下对折（成“T”字形）；　　（3）、再取一根叶柄紧靠对折叶柄与横着的叶柄成直角交叉折下一端，另一边相同；　　（4）、依次两边往下加织叶柄；　　（5）、最后把折下来多余的叶柄用橡皮筋扎好，即成宝塔。　　3、引导幼儿用橡皮筋作为辅助，教师适当予以帮助。　　四、送我们的宝塔回活动室，开个宝塔展览会。　　活动反思：　　1、活动充分利用了幼儿园的自然资源，扩展了幼儿生活和学习的空间，既发展了幼儿的动手操作能力，激发了幼儿参与活动的积极性，又达到了充分利用周围环境教育的目的。　　2、幼儿是活动的真正主人。从活动内容看：形式新颖，贴近幼儿生活；从活动过程看：改变以往“老师教我们学”的状况，幼儿积极主动参与、讨论、制作；从活动结果看：幼儿不仅明白了宝塔的制作方法，而且还知道怎样做才能编织出结实的宝塔。　　3、活动不仅激发了幼儿的兴趣，而且再次让幼儿体验了成功感。幼儿通过发现宝塔——→讨论宝塔制作方法——→采摘叶柄——→制作宝塔，无疑又满足了他们的好奇心，丰富了他们对大自然的感性经验。　　4、在活动过程中也存在着许多不足，如：幼儿在编织时没有紧扣叶柄折下，使编出的宝塔比较松；幼儿在加织叶柄时两端的距离没有把握好（距离应该差不多）等。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution