幼儿园：语文教案－反义词.docxVIP

幼儿园语文教案 文讯教育教学设计 幼儿园语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 幼教语文 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 语文教案－反义词 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　语言游戏：说相反一、设计意图　　设计这节活动，意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说说反义词。根据我班孩子在中班末期对反义词表现出比较浓厚的兴趣，并能说一些的特点。开学后，我在日常活动中指导孩子们尝试用反义词来形容事物，但在实际的运用中幼儿经常发生错误，因此便选择设计了指导活动。　　设计中，考虑到孩子刚升人大班，且发展存在着差异性。因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多样化、层次性，确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。　　同时，根据孩子们的思维特点，我便从孩子们身边熟悉的实物着手，并逐步过渡到能够摆脱实物、根据自己已有的生活经验讲述。孩子们从两种物品中找出了一对反义词，从两种物品中找出多对反义词，最后到只出现一种物品找出多对反义词。孩子们的思维也由此得到了锻炼。　　在活动中，孩子们思维的敏捷性、正确性在游戏速度的快慢与变化，形式的集体与个体变化中得到发展与强化。　　二、活动目标　　1．鼓励幼儿大胆探索，通过找一找，想一想。寻找生活中的反义词。　　2．鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮，清楚。　　三、活动准备　　幼儿经常接触的东西（纸、笔、书、玩具等）　　自制图片一张两个人区别（略）　　①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤　　⑦ 一睁眼、一闭眼　　四、活动设计　　（一）在物品中寻找反义词　　1．今天我们做个游戏，叫“说相反”。这儿有许多的东西，等会儿请你们去找两样东西，再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿去寻找，并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。　　规则：①你找的两样东西里必须有“反义词”朋友。　　②别人说过的尽量不说。　　2．出示图片，鼓励幼儿能够找出多对反义词。　　规则：同上　　3．出示一杯水，请幼儿说出多对反义词。　　规则：①你找的东西和我手里的东西必须是有“反义词”朋友的。（多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小）　　②别人说过的就不能说。　　（二）在生活中寻找反义词　　1、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友，找到后等我说“开始”就站起来，（自由地站起来表述）等会儿告诉大家。　　规则：①你说的两样东西里必须有反义词朋友。　　②别人说过的就不能说。1．老师问，幼儿答（如师说软，幼儿找硬）。速度由慢到快。　　2、幼儿合作玩，一问一答。　　两个好朋友组成一节车厢，一个问一个答，说对了就拍一下手，表示通过。全说对了，这列火车就可以出发了。　　五、延伸活动　　鼓励幼儿继续寻找身边的反义词朋友。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution