幼儿园小班语言教案《啪啦啪啦-砰》.docxVIP

幼儿园语言教案 文讯教育教学设计 幼儿园语言新课程标准教材 语 言 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班语言教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 幼儿园小班语言教案《啪啦啪啦-砰》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　设计意图：　　在我们的周围，到处都是植物，有些是长在地面上的，有些是长在泥土下的。虽然幼儿可能经常会接触到这些东西，但很少会去思考这些东西是长在什么地方的。通过这个活动，利用啪啦啪啦--砰的声音线索，可以让孩子们了解地底下的各种不同的植物，共同探索奇妙的植物世界。针对小班幼儿的年龄特点，我选择了幼儿喜欢的绘本进行教学，在小鼹鼠找家时发出的啪啦啪啦--砰的声音线索中，通过游戏和学说啪啦啪啦--砰，小鼹鼠在泥土里碰到了……，让幼儿了解泥土里生长着各种各样的动植物，增加活动的趣味性。　　活动目标：　　1.在小鼹鼠找家时发出的啪啦啪啦--砰的声音线索中，大胆想象和猜测故事内容，感受故事幽默有趣的情节。　　2.在游戏中学说啪啦啪啦--砰，小鼹鼠在泥土里碰到了……,了解地底下生长着不同的植物。　　3.能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。　　活动准备：　　知识准备：对小鼹鼠的生活习性已有一定了解。　　物质准备：1.ppt课件。　　2.实物：红薯、马铃薯、花生、萝卜、胡萝卜、芋头等若干个，纸箱（地洞）2个。　　3.音乐《欢迎你来我家》　　活动过程：　　一、看一看，说一说，了解小鼹鼠找家的原因。　　（一）介绍小鼹鼠。　　1.瞧！它是谁？2.让我们来听听它的自我介绍吧！大家好！我是小鼹鼠！我生活在泥土里，这里就是我的家。3.那你觉得还有谁也会生活在泥土里？（是呀！泥土里还生活着各种各样的动植物呢！）（二）小鼹鼠找新家的原因。　　1.出示ppt：你看小鼹鼠的家怎么了？2.小结：家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。小鼹鼠决定去找一个新的家。二、学一学，说一说，感受故事中的精彩。　　（一）小鼹鼠出发啦！　　1.小鼹鼠在干什么？2.泥土里好黑呀！小鼹鼠挖着挖着，突然砰的一声，哎哟，好疼呀！它砰到了一个东西，看看是什么？3.请小朋友碰一碰，说一说。啪啦啪啦--砰，小鼹鼠在泥土里碰到了红薯。　　（二）小鼹鼠又继续向前找家了。　　1.啪啦啪啦，啪啦啪啦--砰，这次又碰到了什么？　　2.今天，我把萝卜也带来了，谁来学一学，小鼹鼠是怎么碰到它的呀？（幼儿学说啪啦啪啦--砰，小鼹鼠在泥土里碰到了一个萝卜）。　　3.原来啊，地底下生活着好多好吃的东西，除了红薯、萝卜，小鼹鼠还会碰到什么？三、玩一玩，借助游戏，大胆学说精彩故事。　　1.出示2只大纸箱当成地底下，请小朋友当小鼹鼠到地底下啪啦啪啦钻一钻，碰一碰，幼儿学说啪啦啪啦砰，小鼹鼠在泥土里碰到了……2.小结：小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家，没想到能碰到这么多长在地底下的好吃的东西。他们在地底下找到的植物，都是非常有营养的，小朋友平时要多吃一些哦！四、动一动，体验朋友间的友情。　　1.鼹鼠又碰到了谁？两个好朋友见面会说什么呢？2.小鼹鼠的朋友邀请小鼹鼠去他家做客咯，我们也一起去玩玩吧！（音乐《欢迎你来我家》） XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution