《习作：插上科学的翅膀飞》课教学设计及反思.pdfVIP

《习作：插上科学的翅膀飞》优质课教学设计及 反思 (部编本六年级下册 ) 教学目标： 1、明白科学技术是第一生产力， 科学技术推动了工农业的发展， 落后的工业和农业正在走向现代化。 2、培养学生从小不断探索创新的精神，从小热爱科学，好好读 书，长大了用科学文化知识来改变家乡落后的面貌。 教学过程： 一、联系课文 , 轻松导入。 1. 同学们还记得我们刚学的 《他们那时候多有趣啊》 是什么类型 的文章吗 ?( 科幻类 ) 2. 文中玛琪的机器人老师一次又一次地给玛琪做地理测试 , 玛琪 非常痛苦 , 但是机器人老师知道吗 ?( 不知道 , 它是一台机器 , 只能按照 设计好的程序去教学生。 ) 3. 请同学们再思考下 , 托米的机器人老师为什么被搬走一个 月?( 因为历史那部分内容完全显示不出图像。 ) 4. 我们来想象一下 , 假如现在让你在一个机器人老师和一个真人 老师中选择一个 , 你更希望是哪个老师 ?我们来探讨一下他们各自的 优势和劣势在哪里 ?( 学生自由发言 : 机器人老师的优点是可以就同一 内容反复讲解 , 不知疲倦 ; 而真人老师的优点是针对同学们的问题 , 个 1 / 4下载文档可编辑 别辅导。缺点也各不相同…… ) 5. 未来的学校是这样教学的 , 未来的工厂是怎样生产的呢 ?未来 的农场又是怎样种植的呢 ?未来的…… 同学们 , 请发挥你们的想象 , 让想象插上科技的翅膀 , 带领我们奔 向未来的世界吧。 ( 板书 : 插上科学的翅膀 ) 二、自由讨论 , 启发思路。 1. 各位小科学家们 , 请说说你为什么要选择这方面的内容去写。 ( 学生自由讨论 ) 2. 汇报讨论成果。 (1) 引导学生先说出自己所描写的领域、范围或者方向等。 (2) 同学们 , 我们勾画的未来蓝图如此美好、 如此神奇 , 那么 , 要怎 样把这些美好详略得当地描写出来呢 ?( 此处可作重点描写部分的探 讨和简略描写部分的探讨。 ) (3) 归纳完这些细碎的信息之后 , 引导学生想象有没有什么更好 的典型事例可以体现。选择一两件比较有代表性的事例写下来。 ( 注 意 : 事件必须能够突出想象的特点。 ) 三、整理思路 , 解析题目 , 自由习作。 1. 整理思路 : 学生先打草稿 , 确定自己想写什么内容 , 想想神奇在 哪里。学生先把思路整理出来。 2. 老师讲解标题的重点 , 给学生讲解如何插上科学的翅膀飞起 来。 (1) 特点 ( 学生归纳 ): 2 / 4下载文档可编辑 ①科学 : 指发现、积累并公认的普遍真理或普遍定理的运用 , 已系 统化和公式化了的知识。 ②翅膀 : 翅膀 ( 或翼 ) 是生物的一种飞行器官。翅膀的作用主要是 飞行时提供前进动力和维持身体平衡。 ③飞 : 字面意思是非常迅速地快跑 , 像飞起来一样 , 有风驰电掣的 意思。