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初中副校长述职报告 履职 xx 初中副校长一年来， 可分为三个阶段， 上学期负责总务工作，本学期负责教务工作， 3 月 22 日至今参加校干培训。现就履职情况向大家作一汇报，希望给予批评、帮助和指导。 坚持理论学习 我工作闲余，自觉研读《中小学校长》 、《人民教育》等杂志， 中国教育报中的基础教育专刊、 校长专刊。 学习学校管理中必备的理论知识， 充实自己的管理理念。 学校管理中校长成长理论认为：校长的成长任职起点晚成长周期长。这就说明，要努力适应校长岗位， 提高自身素质的必要。 山东清怡中学学习了杜朗口的 三三六模式，洋思中学的先学后教、当堂训练，独创 自主探究、 展示反馈的 245 教学模式， 办学获得了空前的成功。 这个模式告诉我们，在学习先进的理念的同时，要有自己的文化底蕴。我认为加大办学理念的学习与研讨是提升一个学校动力的有力武器。 积极参加课改培训 去年开始，县局加大了对校干、教师的课改新理念培训。一 般都放在节假日、 周末。我们认真组织老师参加了每一期的培训，不错过一个提高老师理念的机遇， 仔细做好培训记录， 会后认真研读吸收。 经历了数次头脑风暴， 深悟县局的三为主高效课堂提出的契机。在教育改革的阵痛期，在教育改革向内转，在教育改革练内功时期， 我县能够审时夺势， 快步加入名校共同体是一个 正确的选择。本学年，整理听报告笔记两本 8000 多字，听教改 传经课 12 节。另外，引领我校教职工积极参加县局的所有培训、听课，收到了预期的效果， 为我校高效课堂建设培养了多名骨干老师。 实施推进新课改 不进行课改，教育没有出路。高效课堂是对应于传统课堂教 学的低效、无效、甚至负效而言的，它属于有效教学范畴，很好 地补充了有效教学所不具有的指向的准确性。 高效课堂是最接近 于理想的教学形式。我校自县局发出动员令后。积极行动起来。 率先在数学科实施以导学稿为统领， 以小组组织为抓手， 以自主、合作、探究为内涵、以三维目标为目的，以发展学生主动学习为 方向的高效课堂建设。 现在各科老师都积极行动起来， 投身于三为主高效课堂的建设中。我们的目标是把课堂变成知识的超市， 生命的狂欢。 我们认为， 模仿不是课改， 是邯郸学步、 东施效颦。学习杜朗口、兖州一中、昌乐二中，还是宁达中学、东庐中学， 只能学习先进的理念和它的理论支撑， 不能照抄照搬。 我校今后会结合本校实际，积极探索，争取用一年左右的时间，全面推广有本校特色的高效课堂建设。 加强校园文化建设 上海特级校长洪雨露说：校长要反思昨天，要奋斗今天，更要思考明天。上学期，校委会做出了加强校园文化建设的决定。首先抓班级的文化建设： 1、班级责任人建设，使班级的每个同学都有事干， 都有一份我为校园作贡献的责任， 大大激发了我校 学生的责任感， 校园面貌发生了很大的变化， 卫生得到进一步的整治，正走向一个良性循环的跑道。 但我们知道学生良好的卫生习惯的养成不是一朝一夕所能解决的， 但我们不后悔、 有决心去 做这件事，同时也得到了张敬民校长和全体老师的支持。 2、其次，是整顿班级纪律，从头做起，男孩的长头发，女孩的首饰是重点，主要是心理养成教育，让孩子把主要的精力放在学习上。 经过努力，现各班已很少有学生在仪表方面违反校纪。 3、以黑板报为阵地，加速校园文化建设，使学生的情趣得到陶冶熏陶，在文化的氛围中健康成长。 实施公开课、听课常态化 我校实施公开课、听课常态化是配合三为主高效课堂的强力 措施。所谓的常态化的每位老师每周都要上一节公开课， 不论有没有老师去听课， 都按公开课的方式去准备， 教研组长是各组公开课常态化的第一责任人。 实施以来， 各组都能尽职尽责起到召集、督促作用，各位老师也积极行动起来，主动邀请老师给予指导、帮助。事实证明，公开课常态化能有效引领教师专业成长。 现在我校老师大都不把上公开课看成是一种负担， 他们已把公开课看成了一种常态。今后，我们会总结公开课、听课常态化中存的问题，继续完善、实施这一方案。 珍惜学习机会 3 月 22 日，组织上推荐我参加十一五初中校长任职资格班第 二期培训。离开了繁忙的课改一线，使我有机会静下心来学习、 思考、梳理教学管理理论。近 3 个月来，我认真聆听了多位老师的理论课，参加了 6 次学校管理的大讨论， 阅读了 5 本专业书籍， 做了 4 本近 XX0 多字的听课笔记，参观市区学校 3 所，并听所在学校校长的有关教学管理的报告 3 场，完成了已结业学科的作业。有幸结识了一批三县和市区的校长，与他们学习、交流了学 校教学管理的成功经验， 充实了自己的理论与实践知识。 我的收获是：校长要把主要的精力放到教育教学上， 放到教师和学生身上，要不断强化课程开发与教学过程的管理， 要做到真正有利于学生的发展， 要站在教育改革与教育科研的前沿，