幼儿园：中班科学《毛毛虫和蝴蝶》.docxVIP

幼儿园科学教案 文讯教育教学设计 幼儿园科学新课程标准教材 科 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班科学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 中班科学《毛毛虫和蝴蝶》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。通过科学探究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标：　　1.通过观察讨论，初步了解毛毛虫演变蝴蝶的生长变化。　　2.鼓励幼儿在集体面前大胆的展示自己，创编毛毛虫生长过程的肢体动作。　　活动准备：　　1.蝴蝶和毛毛虫的图片　　2.毛毛虫变蝴蝶的过程视频　　3.毛毛虫音乐　　活动过程：　　一、导入　　师：老师有个谜语请小朋友猜一猜：头上两根须，身穿彩色衣，飞在花丛中，快乐又逍遥。　　幼：是蝴蝶。　　师：老师这里也有张蝴蝶的图片，请小朋友欣赏。这只蝴蝶漂亮吗？所以它有个好听的名字，叫美美。　　小朋友们观察图片上还有什么？（花、树、花园）　　二、导出故事，出示图片　　1.蝴蝶美美在花园里飞来飞去，非常开心。（出示图片）突然，它发现树上有一只毛毛虫在爬。蝴蝶说：“啊！原来是毛毛虫呀，你怎么长的这么丑，走起路来还一扭一扭的。真难看！”　　2.小朋友们，如果你是毛毛虫，听到别人说你长得难看，你会怎样呢？　　（伤心、生气、哭泣）　　3.咱们来看看，毛毛虫怎样想的（出示图片）：毛毛虫听了蝴蝶的话，伤心的流下了眼泪…　　4.咦，看看又有谁来了（蜜蜂）　　小蜜蜂安慰了毛毛虫，而且对蝴蝶美美说：“小蝴蝶，其实你小时候就是一只毛毛虫！”　　5.蜜蜂说蝴蝶小时候就是毛毛虫，小朋友们相信吗？（讨论）　　三、观看视频，了解蝴蝶的生长过程　　1.我们一起来看一段视频，请小朋友们仔细观察，问题的答案就在里面。　　2.观看视频，老师演说　　（1）蝴蝶妈妈在叶子的背面生下了一个圆圆的卵。　　（2）慢慢的，一只毛毛虫钻出来了。　　（3）毛毛虫想小朋友一样，要长大就要吃很多东西。它一边爬一边吃树叶。慢慢长大了，盖了间小房子住在里面，这间小房子就叫做蛹。　　(4)毛毛虫谁在蛹里很寂寞，就把蛹撕开一个小洞，飞了出来，咦，它真的变成了蝴蝶！　　3.教师引导小朋友描述毛毛虫的生长过程。　　4.请小朋友将毛毛虫生长过程图片排序。　　四、演一演　　1.老师施魔法，将小朋友们变成毛毛虫。引导幼儿尝试用肢体动作表现毛毛虫的生长过程。　　卵（将身体抱成团）——毛毛虫（钻出来，爬）——蛹（双手举高搭房子）——蝴蝶（两臂作翅膀，张开飞）　　2.请小朋友们跟着音乐一起演一演。　　活动延伸：　　小朋友们学的真像！其实，动物世界里还有一些小动物也和毛毛虫变蝴蝶一样，小时候和长大的样子不一样，你知道有哪些吗？　　（举例：青蛙生长图示） XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution