《8.1 梦游天姥吟留别》同步练习及答案（共三套）.docx

《8.1 梦游天姥吟留别》同步练习一 【课前自主梳理】 一、解释诗歌中加点的词语，翻译画波浪线的诗句，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象。 梦游天姥吟留别 李白 eq \o(\s\up7(海客谈瀛洲，烟涛微茫\o(信,\s\do4(·))①?确实，实在?难求；越人语天),\s\do5(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　)) eq \o(\s\up7(姥，云霞明\o(灭,\s\do4(·)) ②?暗淡?\o(或,\s\do4(·))③?有时?可睹。),\s\do5(　　　　　　　　　　　　　　　　　))④(海外来客们谈起瀛洲，烟波渺茫实在难以寻求；越中来人说起天姥山，在云雾忽明忽暗间有时还能看见。)天姥连天向天横⑤(遮蔽)，势拔⑥(超出)五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南⑦(名词作状语，向东南)倾。 我欲因⑧(依据)之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌⑨(清澈)水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。eq \o(\s\up7(千岩万转路不定，迷花倚石忽已\o(暝,\s\do4(·))⑩?天黑、夜晚?。),\s\do5(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　))?(山路盘旋弯曲，方向不定；迷恋着花，依倚着石头，不觉天色已经晚了。)eq \o(\s\up7(熊咆龙吟\o(殷,\s\do4(·))??震响?岩泉，\o(栗,\s\do4(·))??动词的使动用法，使……),\s\do5(　　　　　　　　 　　)) eq \o(\s\up7(战栗?深林兮\o(惊,\s\do4(·))??动词的使动用法，使……震惊?层巅。),\s\do5(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　)) ?(熊在咆哮，龙在长吟，声音震响在岩石和泉水中；使深林战栗，使山峰震惊。)云青青兮欲雨?(名词作动词，下雨)，水澹澹兮生烟。列?(通“裂”，分裂)缺?(指云的缝隙)霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉?(门扇)，訇然?(形容声音很大)中开。青冥eq \o(○,\s\up2(21))(天空)浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓eq \o(○,\s\up2(22))(弹奏)瑟兮鸾回eq \o(○,\s\up2(23))(转动，运转)车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。eq \o(\s\up7(惟\o(觉,\s\do4(·))\o(○,\s\up2(24))?醒?时之枕席，失\o(向,\s\do4(·))\o(来,\s\do4(·)) \o(○,\s\up2(25))?原来?),\s\do5(　　　　　　　　　　　　　　　　)) 之烟霞。eq \o(○,\s\up2(26))(醒来时只有身边的枕席，刚才梦中所见的烟雾云霞全都消失了。) 世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须eq \o(○,\s\up2(27))(等待)行即骑访名山。安eq \o(○,\s\up2(28))(怎么)能摧眉eq \o(○,\s\up2(29))(即低眉)折腰事eq \o(○,\s\up2(30))(侍奉)权贵，使我不得开心颜？ 二、解释下列多义词 (1)信eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(烟涛微茫信难求?　　　　　　　　?,不管风吹浪打，胜似闲庭信步?　　　　　　　?,信言不美，美言不信?　　　　　　　　?,言必信，行必果?　　　　　　　　?)) (2)殷eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(熊咆龙吟殷岩泉?　　　　　　　　?,青鸟殷勤为探看?　　　　　　　　?,是以海内殷富?　　　　　　　　?)) (3)列eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(列缺霹雳?　　　　　　　　?,仙之人兮列如麻?　　　　　　　　?,古者列地分封?　　　　　　　　?,想像南山下，恬然谢朝列?　　　　　　　　?)) (4)事eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(古来万事东流水?　　　　　　　　?,安能摧眉折腰事权贵?　　　　　　　　?,今我何功德，曾不事农桑?　　　　　　　　?)) 答案　(1)确实，实在　随意　言语真实　讲信用 (2)震响　情意深　富足，富裕　(3)通“裂”，分裂　排列　割，分　位列，位次　(4)事情　侍奉　从事 【课堂自主探究】 1．在结构框架图中的空缺处填上合适的内容，语言力求简洁。 答案　eq \o(□,\s\up2(01))越人语　eq \o(□,\s\up2(02))梦游天姥　eq \o(□,\s\up2(03))现实 2．下列对课文的理解分析，不正确的一项是(　　) A．“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”并非实指，只是极言其高；诗人并不直接说天姥