语文：《快乐传递》教学简录及点评-“阳光杯”作文竞赛课例之五.docxVIP

语文教案 文讯教育教学设计 语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 教学反思 / 语文教学反思 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《快乐传递》教学简录及点评-“阳光杯”作文竞赛课例之五 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学反思资料适用于语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　名……　　师：刚才大家一起分享了快乐。下面，让我们来度过一节快乐的作文课。　　教学过程　　一、游戏：传递娃娃　　１、师：喜欢玩游戏嘛？　　生：喜欢。　　师：游戏是有规则的：从左边第一个同学开始，按之字形传递娃娃，音乐停，落在谁手上，谁要接受老师的一个任务。（播放音乐，出不来，改为请学生敲黑板）。　　２、拿到娃娃的学生教老师说一句宜昌话。　　师模仿说：金色三峡，银色大坝，绿色宜昌。　　生（笑）：你学得像，学出了风情，宜昌长沙话。　　师：这个娃娃送给你。虽然我学得不像，但把快乐传递给了大家。　　3、师：这个游戏好玩吗？我们今天是来干什么的？　　生：学作文。　　师：给这个游戏取个名字叫什么？　　生：开心一刻。/幸运娃娃。/快乐大本营。/快乐传递。/快乐幸运星。/娃娃旅游。/快乐娃娃。　　师：你们起的名字很有意义，很有思想。我们传递着礼物，也传递快乐的情感。板书：快乐传递（请学生齐读题目）　　（点评：张老师的教学机智不错，模仿一句宜昌话，就活跃了课堂气氛，拉近了师生距离。开课时音乐两次出故障，她都果断采取对策，没有因此影响自我心情和教学过程。但是，“传递娃娃”这个游戏环节似乎还是为了热身，游戏目的不强，显得为游戏而游戏。如果砍掉这一环节，也许她结课时就不会超了一点时间。）　　二、游戏：传递盒子　　１、游戏前提出相关要求。　　师：还想快乐吗？板书：留心观察　用心体会。请大家在游戏过程中留心观察、用心体会。这样你收获的快乐会更多。我们要留心观察什么呢？　　生：观察同伴的反应、表现。／观察细节。雕塑大师罗丹说：生活中并不缺少美，而是缺少智慧的眼睛。　　生：眼睛是心灵的眼睛，我们要观察同学们的心理活动。　　师：还需要仔细观察什么呢？　　生：动作、神态……　　师：永久性的作业：在生活中随时随地都要注意留心观察周围的事物。　　（点评：游戏前提出观察要求的做法非常及时，也非常重要。观察为说话写作服务，也是口头表达和笔头练习的基础。引导学生在游戏中学会观察，强调了观察的重要性，使学生有了下一步活动的主要目的。值得一提的是，这个班不少孩子知识面较广，口头表达很出色。）　　２、谈准备游戏感受。　　师课件出示：快乐传递。　　师：预备！等等。此时此刻，你的感觉如何（指名谈）？ XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution