幼儿园小班社会学案：小蚂蚁坐汽车.docx免费

幼儿园教案 文讯教育教学设计 幼儿园新课程标准教材 教 学 设 计 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班社会教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 幼儿园小班社会学案：小蚂蚁坐汽车 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、活动目标：　　1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐车》，懂得尊敬老人，待人热情。　　2、结合自己的生活经验讨论，在公共汽车的不同情境中应该怎样做。　　3、感受故事中小动物们之间互相帮助、相亲相爱的情感。　　二、活动准备：　　1、小动物图片：小猴、小猪、小羊、小狗、小熊、小蚂蚁。　　2、小椅子摆成汽车样，红绿灯的指示牌，塑料圈人手一个。　　三、活动过程：　　（一）通过谈话活动，引出课题：　　你们坐过公共汽车吗？在汽车上发生过什么事情？　　（二）出示小蚂蚁的图片和汽车图：　　1、你们看，谁来了？今天，小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，请你们猜一猜在汽车上发生了什么事情呢？　　2、教师操作图片讲述故事前半段至熊婆婆说：“我坐到你们的位置上，你们不就要站着吗？”　　3、提问：a最后谁上了公共汽车？小羊对熊婆婆说了什么？小狗又说了什么？还有谁说了话？　　b熊婆婆坐了吗？为什么没有？那怎么办呢？你有什么好办法？　　4、教师讲述故事的后半段：　　小蚂蚁想出了什么办法？你喜欢这个办法吗？为什么？　　（三）创设情境，组织幼儿讨论：　　1、假如你和妈妈或爸爸两个人乘公共汽车的时候，看到了一个位置，你会怎么办？（引导幼儿迁移小蚂蚁的经验，和妈妈一起坐位置，坐在妈妈的腿上）　　2、假如你坐在公共汽车的位置上看到爷爷、奶奶站在一起，你怎么办？　　3、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹，你会怎么办？　　（四）游戏：红绿灯。　　请幼儿人手一个塑料圈，当小司机。教师当交警，看红绿灯自由的游戏。红灯停，绿灯行。　　附故事：　　小蚂蚁在公共汽车站爬上了汽车，他要到森林里去看外婆。汽车里坐着小羊、小狗、猴、小猪好多好朋友。他们有的到森林里采磨菇，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里的湖边游玩。　　嘀嘀——汽车开了。大家唱起了歌儿．真高兴。　　嘀嘀——汽车开到了半路的车站，上来了熊婆婆。她是到森林里去看他的外孙小熊的。熊婆婆上来了，呀！往哪里坐呢？座位全坐满啦。　　小羊说：“能婆婆，来我这儿坐！”　　小狗说：“熊婆婆，来我这儿坐！”　　小猴说：“熊婆婆，来我这儿坐！”　　大家都说：“熊婆婆，来我这儿坐！”　　熊婆婆说：“啊，谢谢你们，谢谢你们这些好孩子。可我坐到你们的位置上，你们不也要站着吗？”　　这时候，小蚂蚁冲着熊婆婆，用最大的嗓门喊了起来“不，不，熊婆婆，请你来我这儿坐！”“那，你坐哪儿呀？”熊婆婆问。“你先坐下，我就有地方坐啦！”小蚂蚁神秘地眨眨眼睛说。　　熊婆婆坐到了小蚂蚁的坐位上。咦，小蚂蚁去哪儿啦？怎么看不见啦？　　“小蚂蚁，小蚂蚁，你在哪儿？”熊婆婆喊着。　　“熊婆婆，我在这儿哪！”声音就在熊婆婆的耳朵边。噢，原来，小蚂蚁爬到了熊婆婆的肩膀上坐着呢！　　一路上，小蚂蚁给熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好听很好听，你瞧，熊婆婆笑眯眯地歪着头，听得多快乐！ XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution