幼儿园：大班科学《昆虫一家亲》.docxVIP

幼儿园科学教案 文讯教育教学设计 幼儿园科学新课程标准教材 科 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班科学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班科学《昆虫一家亲》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。通过科学探究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　设计意图　　1、培养幼儿仔细观察的周围事物的能力。　　2、初步感知昆虫的特征。能够利用已学知识对昆虫做出准确判断。　　3、激发幼儿对自然界的探究和兴趣。　　活动目标　　1、了解昆虫的主要特征。　　2、产生了解更多昆虫的兴趣，拥有探索昆虫的欲望。　　活动准备　　昆虫操作卡片若干张，多媒体。　　活动重、难点　　 重点：通过故事情节,了解昆虫的主要特征。　　难点:熟悉昆虫的定义,并能根据此作出判断。　　活动过程　　一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。　　1、师组织幼儿进行手指游戏。　　2、师：今天大家表现的这么好，我很开心。其实老师今天也有一件开心的事要和大家分享。你们想知道吗？其实今天是我们班上一位小朋友的生日，猜猜他是谁？　　3、师揭晓答案：出示毛毛虫的图片。在他生日的时候来了很多的朋友，猜猜都有哪些小朋友？　　二、帮助幼儿了解昆虫的特征。　　1、教师出示图卡　　师：1、你们发现了哪些昆虫来参加毛毛虫的生日会呀？　　2、蜈蚣和蜘蛛来参加生日会，毛毛虫为什么要请他们回去呢？　　3、毛毛虫是怎么说的？他的昆虫朋友哪些地方是一样的呢？　　小结：原来它们都是昆虫，都有六条腿，有头、胸、腹、也有翅膀。　　2、毛毛虫的秘密。　　师：毛毛虫为什么只邀请昆虫朋友参加它的生日聚会，那毛毛虫自己是昆虫吗？（师播放《毛毛虫变成蝴蝶啦》儿歌，了解毛毛虫的蜕变过程。）　　三、通过操作活动巩固幼儿对昆虫特征的了解。　　教师出示图片，小朋友集体辨认。　　四、活动延伸　　1、我们带着刚认识的新朋友一块给毛毛虫唱首生日歌，祝它早日变成美丽的蝴蝶。　　2、去户外找一找，看看我们身边还有哪些昆虫。　　教学反思：　　 随着天气的升温，各种各样的小动物都出来活动了。学校四周，平时在小区里，小朋友们看到了很多小动物，那么在这里面有哪些是昆虫？哪些不是昆虫呢？小朋友们都还不是很清楚。　　 昆虫是幼儿感兴趣的事物，幼儿在生活中有着很深的探索欲望。教师出示动物图卡片，让幼儿自由发表对图中的动物的了解，帮助幼儿在交流的过程中正确认识昆虫和非昆虫。活动再次通过故事《毛毛虫的生日会》归纳总结幼儿眼中昆虫的特征。　　 活动中，很大程度上提升了幼儿的认识能力，同时也提升了幼儿的语言表达能力。幼儿的参与性也比较高，能积极地表达自己对于昆虫的认识，而且在活动中，教师与幼儿的交流以幼儿为主，顺应幼儿的发现与认识。更加的让活动变得生动。　　 通过本次的活动，可以帮助幼儿了解昆虫的特征，了解大自然的秘密。但是课后教师没有给幼儿预留学习运用环节，在培养幼儿动手、动脑方面有待加强。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution