幼儿园：中班音乐活动《小松鼠找松果》.docxVIP

幼儿园音乐教案 文讯教育教学设计 幼儿园音乐新课程标准教材 音 乐 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班音乐教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 中班音乐活动《小松鼠找松果》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标：　　1．学唱歌曲，理解歌曲的内容，感受和体验歌曲诙谐、有趣的风格。（重点）　　2．创编小松鼠的模仿动作，能根据教师动作、体态的提示，理解和记忆游戏动作顺序。（难点）　　3．在与同伴交换角色时，乐意接受任何同伴的邀请，共同完成韵律活动。　　活动准备：　　1．在日常活动中，给幼儿听《小松鼠吃松果》这首歌。　　2．小松果若干(也可以用图片、玩具代替)。　　活动过程：　　一、出示松鼠图片，学习“小松鼠爬树”的动作。　　1、教师：小朋友们瞧，这是谁呀？我们和它打个招呼吧！　　你们知道小松鼠住在哪里的呀？（松树上）　　那它是怎么爬树的呢？谁来用动作学一学？　　2、教师反馈并提升幼儿的回答及他们创编的动作，并带幼儿集体练习。　　3、教师：这次我们听着好听的音乐来学学小松鼠爬树吧。　　教师出示图片，你们会了吗？谁能看着图片边唱儿歌边做动作来学小松鼠呢？　　请几个幼儿示范后大家一起表演。　　二、教师带幼儿学习歌曲第一部分。　　1、教师：小松鼠爬上树去干什么呢？谁来猜一猜。我们一起来听一听吧。（教师播放音乐：刺溜刺溜，我是小松鼠，刺溜刺溜找呀找松果）　　教师根据幼儿的回答出示相关的图片　　2、小松鼠是怎样找松果的呀？谁来学一学小松鼠找松果的样子？　　我们一起来学小松鼠找松果吧　　3、歌里面唱刺溜刺溜是小松鼠发出的什么声音呀？（是小松鼠在树上跳来跳去的声音所以这个小脚印表示这里要跳一下，两个就是代表跳两下）　　4、教师带幼儿看图片学做动作学唱儿歌。这次我们看着图片一起来学一学吧。　　谁愿意来跟着小松鼠学一学呀？　　三、教师带幼儿学习歌曲第三部分。　　1、教师：诶，那小朋友小松鼠找到了松果了吗?我们继续来听一听吧！”教师播放第三段音乐。教师提问：小松鼠找到了谁？它是怎么说的？　　教师根据幼儿的回答，出示相应的图谱。教师带幼儿学唱歌曲。　　2、小松鼠会怎么样来问松树爷爷要松果呢？谁来用动作学一学？　　3、带领幼儿一起边做动作边唱儿歌。　　四、完整学唱歌曲。　　1、今天我们学习的这首新的儿歌叫《小松鼠找松果》我们这次来完整地听一遍吧。　　2、我们看着图片也来完整地表演一次吧。分男女生表演。　　3、这次听着音乐边唱边学小松鼠吧。　　五、玩游戏。　　1、请两个幼儿示范。　　教师：谁愿意到上面来表演小松鼠？谁愿意扮演松树爷爷？　　2、幼儿共同游戏　　教师：小朋友，你们也想来表演吗？请前面这一排的小朋友上来，你们扮演大树，手放在背后，下面的小朋友表演小松鼠，待会儿请你们闭上眼睛把头转过去，不能偷看哦，音乐响起后小松鼠边表演边找一棵松树，唱到“松鼠爷爷请给我一颗小松果”时，小松鼠伸出双手。如果“松树爷爷”手中有松果则把松果交给“松鼠”，看看哪只小松鼠能找到松果。　　3、交换角色游戏。　　4、这个游戏好玩吗？下次我们再来玩吧，小松鼠也累了，我们和它说再见吧。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution