幼儿园：中班语言《我不想生气》.docxVIP

幼儿园语言教案 文讯教育教学设计 幼儿园语言新课程标准教材 语 言 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班语言教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 中班语言《我不想生气》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标：　　1、理解故事，乐意用较完整的语言讲述自己的想法，敢于表达自己的心情。　　2、了解生气是生活中常常遇到的，学会一些调节自己心情的好方法。　　活动重点：理解故事，学习较完整的表述。　　活动难点：学习正确调节心情的方法。　　活动准备：故事“我不想生气”的幻灯，幼儿作品。　　活动流程：1、生气的时候——2、为什么生气——3、怎样让自己的心情好起来——4、延伸：创作高兴的画　　过程：　　一：我生气的时候　　1、老师：小朋友，你生过气吗？你们生气的时候会怎样？（幼儿泛议）　　2、老师：今天，我还请来了一位小客人“小雨点”，小雨点和大家一样也有生气　　的时候，看看她和大家生气的一样吗？看一看小雨点生气的时候会怎么样的。（欣赏幻灯倾听第一段故事。）　　3、提问：我们看到小雨点生气时，做出了那些举动。（幼儿泛议）　　4、老师结合幻灯进行小结：（1）肚子里有火球（2）跑步（3）跺脚　　5、老师小结：原来每个人都有生气的时候，生气时的样子和心情都各有不相同，小朋友把自己生气时的心情画下来，我们来交流一下，看看别人和你生气的样子有什么不同。　　6、请个别幼儿交流自己生气时的状态（采用自我介绍，结合同伴提问的方式）　　7、老师结合幻灯小结：生气的时候，我们心情不好，心里难过，还会做一些激烈的动作。例如：（1）肚子里有火球（2）跑步（3）跺脚（4）狂吃东西 （5）摔东西 （6）蒙头睡觉……　　二、我为什么会生气　　1、老师：我们来看一下“小雨点”为什么会生气？（欣赏幻灯倾听第二段故事。）　　2、提问：小雨点为什么生气？（幼儿泛议）　　3、老师结合幻灯进行小结：小雨点为什么生气呢？（幼儿议论，出示幻灯和汉字“被人取笑、别人弄坏自己的东西、别人冤枉自己”）　　4、老师：人人都有生气的时候，那么我们为什么会生气呢？（幼儿泛议）　　（结合幼儿的回答，逐一结合汉字，出示幻灯）　　（出示努力了，但是没成功）（出示别人不理解自己的时候）　　5、完整播放生气原因的幻灯，并罗列生气原因的文字。　　6、老师：很多不好的事情都能让我们生气。我们有自己的理由。可是我们可以一直生气下去吗？（不能）那么我们怎样让自己不生气呢？怎么样让自己的心情好起来呢？　　三、我怎么样让心情好起来？　　1、老师：我们看看小雨点有什么好办法让自己快乐起来。（欣赏幻灯倾听第三段故事。）　　2、提问：小雨点有什么办法呢？（深呼吸、一个人静静的呆一会、找一个喜欢的人讲讲话。）　　3、老师：问问别别人有什么好办法让自己的心情好起来呢？（请幼儿结伴讨论）　　4、幼儿泛议总结：依次出示幻灯图片和汉字（听音乐、运动、拥抱、在空旷的　　地方大声呼喊、发泄）　　5、完整播放让心情好的办法的幻灯，并罗列各办法的文字。　　6、完整欣赏故事。（结合故事幻灯）　　7、老师小结：每一个人都会有生气的时候，也都有理由生气。但是我们要学会用各种办法在自己生气之后，让自己快乐起来，不把生气和不快乐越来越多，并且不能传染给别人。　　四、延伸：创作高兴的画　　先选一张让你觉得心情好的颜色的纸，然后把你觉得快乐的事情画下来，和你的朋友们一起分享你的快乐。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution