读56号教室的奇迹读书汇报.docxVIP

爱，创造奇迹 得一本好 ，如同 交一位 友， 予勇气和信心， 知一位智者， 犹如荒漠渴 甘泉， 得力量与希望。 走 《第 56 号教室的奇迹》会 你的心灵一次次的震撼与感 ，我 感 于雷夫老 其所有精力， 孩子 造了一个个童 般的奇迹！他独 特 新的教育方式， 56 号教室里的每一个孩子都 成了 学 的天使。 真正走 孩子的心灵，走 孩子的世界，才能真正的找到教育孩子的 方法，25 年的教育 践使得雷夫 力孩子品格培养， 予信任，激 孩子自身的高要求，才能成就孩子一生的根本。雷夫，艾斯奎斯，美国霍伯特小学 五年 的一名普通老 ，他在同一所学校同一个教室里，教同一个年 段的学生 达 25 年，就在 看似普通 陋的教室里，雷夫老 却 造了他 的奇迹！ 每天天 没有亮，他的学生 就都迫不及待的来到他 的教室， “老 ，您怎么来的 么晚？ ”“孩子 在离上 有两个小 。 ” 到 里，我不禁想 ：“是什么 的魔力 他的学生 有 的表 ？” ，是 雷夫，是雷夫老 孩子 打造了一座 避暴 雨的天堂， 在那里没有害怕，没有恐惧，做孩子可以依 的依靠， 求 律，公平，并且成 孩子 的榜 。他喜 和他的学生 一起拍莎士比 ，一起去看球，一起去旅行?。 雷夫把自己的一切都奉献 了他的学生 ，他反复 的“道德培养的六 段”理 ：我不想惹麻 ——我想要 ——我想取悦某人——我要遵守 ——我能体 人——我有自己的行 准 并奉行不悖。 在六 段已成 凝聚全班的粘着 ，信任是地基， “六 段” 是引 学生学 和人格成 的基 建材。 两个月前，我把雷夫老 的道德培养六 段 我 二班的学生听，我 班 的孩子 ，你 今天的表 到了哪一个 段，是一 段我不想惹麻 ， 是我想要 ？在 到第二条 ，孩子 都 了手，恩，他 小 花的取得很在意，那就 你 ，分 合作， 小 花。 久了，我告 孩子 ，得小 花不是我 的最 目的，做一名 自己的行 奉行不悖的人才是 我 自身的高要求，两个月后的今天，他 不再追着我要小 花了。看，班级的凳子坏了， 丁猛和刘兴旺把它修上了； 班级的垃圾袋没了，李国新也带来了；班级的花干了，也有的同学浇了。在这里，不再有同学丢 东西了，不再有同学打架了。 班级的学习氛围也浓了， 大家你帮我， 我帮你，到处洋溢着春天般的温暖。 有人说，我是专业后妈，也有人说我是专业救火的，我想不管我是做什么的，摆在眼前的是一个班的学生需要我去管理。我不会忘记，刚走进班级的那一刻，孩子们一脸的无奈与彷徨；我不会忘记，班级群龙无首，乱作一团的景象，我也不会忘记，孩子们那天真与期待的眼神。我想我没有雷夫老师那样伟大，但我们有爱着我们孩子们的那一颗心。在座的每一位老师不都是像雷夫老师一样辛勤的工作在自己的岗位上吗，日复一日，年复一年，有那么一天，我们的学生都纷纷离开了我们，而我们却留在了这里，把剩下的余晖撒尽，直到我们慢慢老去。 雷夫老师之所以有了今天伟大的创举，无不是因为他爱着他的事业，爱着他的学生，他用爱诠释了教师的伟大与平凡，他用爱书写了一位教师的精彩人生。只有爱才能创造奇迹。我相信《第 56 号教室的奇迹》会给每个人留下更深刻的印象。老师们，让我们踏着雷夫老师的足迹，我们扬着爱的风帆坚守在自己的工作岗位上。我相信奇迹一定会在你的身边出现！