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语文阅读理解答题技巧总结 文 理解答 技巧 1、某段或某句在文中的作用 型 在首段 —— 全文、首尾呼 、 置 念，激 者的 趣， 下文做 、与下文 行 比，反 出??。文章中 ——承上启下、引起下文 文章末尾 —— 全文、点明中心，深化主旨、首尾呼 、篇末点 2、概括某段大意—— 1）要准确地概括出段意，首先要 懂段落中每一句 的意思， 要弄清楚段内各句之 的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所 中心句 (中心句的位置多数在段首或段末，个 也有在段中的 )。没有中心句的，要在理清句与句之 关系的基 上抓住 穿 全段的中心意思，用自己的 准确概括。 2）摘句法，即摘出段落中的中心句。例如《我的老 》中第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打 我 ”一句来概括段意。 3）概述法，用自己的 言概述全段的主要意思。例如《故 》的第二部分，内容十分丰富， 述的人物事件多，可用自己的 概括： “我”回到故 的所 、所 、所感。 ” 4） 合法。有些段落 的不止一个意思，概括 必 用筒 的 言把几个意思表述出来，缺一不可， 就是 合内容要点加以概述。 例如《 一 》 的第四段，就要 合三 意思： 使衣着自 ， 使大家 惜自己制作的衣服 , 使大家形成了新的美的 念。 3、概括全文的主要内容 —— 了什么——做了什么—— 果怎 4、 主人公思想性格 化 型——关 要答出“ 变 ”来，如： 他从以前的?? 得?? 5、五种表达方式： 叙、描写、 明、 、抒情 叙文中的 是作者在 叙中 所 事物 表自己的看法。或 ， 什么 ；或反 ， 什么反 。 叙文中的抒情是作者在 叙的 程中 所 事物抒 自己的感情。 它一般可分 两大 ： 直接抒情和 接抒情 （托物言志、借景抒情）。 6、怎 概括文章的中心思想 文章的中心思想就是作者的写作意 、 目的。它是通 文章的字、 、句、段、篇的 构形式表达出来的。我 要 中心思想，首先必 懂 文的主要内容、 段意或 文的中心句来概括 ， 也可以从 、 文的开 、 尾、重点段、 部分或从 后作 的提示中得到启示入手。其主要方法有： 1）先概括出 文的主要内容，再想一想作者 什么要写 些内容，然后 会写作目的，即中心思想。如《 人》主要描写了 夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困毅然收养了已故 居两个孤儿 件事，想一想作者 什么要写 些呢， 从中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄 代 民的悲惨生活和 人宁可自己吃苦， 也要互相帮助的高尚品 。 2）分析 文的重点段。从中找出中心思想，如《 火柴的小女 孩》的第二段，描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好幻觉以及幻觉瞬间消逝， 重新回到冷酷的现实， 再联系第一段和第三段“惨死街头”就不难找出中心： 作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪恶，表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同情。 3）从文题找中心，有些文章的题目就直接点明了中心。如《伟大的友谊》，文章歌颂了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊。 4） 从中心句找中心， 如《我的伯父鲁迅先生》 中最后一句： “伯 父就是这样一个人，他为别人想得多，为自己想得少。 ”又如《我的心事》中反复出现的一句话： “说话要算话”就是这篇文章的中心。 7、怎样写景 1）注意观察顺序：高低、远近、整体局部、里外、动静、季节、早晚、感觉（视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉、通感） 2）适当插入抒情议论 3）人、事、景有机结合 4）灵活运用修辞（比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对偶、反复、顶针、呼告（呼人、呼物）、互文） 5）详略得当，突出重点 8、景物描写的作用 —— 交代故事发生的时间、 地点；渲染气 氛，烘托人物心情；表现人物性格；推动情节的发展。 景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物 描写主要有以下几个作用。 一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景 景物描写一个重要作用就是交代故事发生的时间、 地点，有时也揭示作品的时代背景。例如叶圣陶的《夜》开头写道： 一条不很整洁的里里， 一幢一楼一底的屋内， 桌上的煤油灯发出黄晕的光，照得所有的器物模糊，惨淡，好像反而加浓了阴暗。 这句景物描写用了“黄晕”、“ 模糊”、“ 惨淡”、“ 阴暗”四个形容词，来烘托小说的典型环境。说明故事是发生在一个夜里，一个令人恐怖的夜， 一个心头笼罩着阴暗的夜。 通过景物描写反映了黑暗的社会现实。 二、渲染气氛，烘托人物心情 景物描写有时可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现人物的心理。例如高尔基的《母亲》中写道：“严寒干燥的空气紧紧地包围住他她的身体，直透到咽喉，使鼻子发痒，有一刻工夫使她不能呼吸。”既写出母亲此次行动的时节，又烘托了紧张