名师工作室成员个人三年发展规划[参考].docxVIP

精品资源·有用参阅品 文档收拾 | 学习参阅 Summary compilation 个人三年展开规划 2013年9月~2016年7月 一、个人定位及方针 （一）定位 在“xx名师作业室”的引领下,以“寻求生命的教育”为信仰，以“发明多彩的德育讲堂”为方针，安身讲堂、深化日子、开辟视界、激起思维，经过学科教育，协助学生们树立健康向上、活跃达观的身心，演示学科教师们树立契合学课展开的教育理念、教育行为。为合肥庐阳小学道德教育的田园带来思维的放飞、生命的欢歌。 （二）方针 在作业室xx名师的领导下，活跃参加作业室安排的活动，经过教育研讨、课题研讨、网络研修等途径，自主展开系列教育教研作业。树立终身学习观在教育中不断地进行反思，争做一名学习型教师、反思型教师。使个人专业技术水平的展开和思维理论境地逐渐提高，尽力成为区级（及以上）名师、骨干教师、教坛新星、学科带头人等后备力量。 详细年度方针及使命： 2013~2014年度：仔细学习教育教育相关专著，构成电子读书笔记；活跃参加研讨课题、各级各类课例评比，争夺编撰成自我展开的小专题研讨，构成“生命讲堂”理念指导下的道德讲堂教育实践研讨短篇。 2014~2015年度：能持续深化参加课题研讨作业；学习调查，多听取学习伙伴成员课例，学习成员的优异教育细节，并仔细编撰个人教育教育反思。 2015~2016年度：展现个人讲堂风貌，开始构成“生命讲堂”教育风格和基本形式，引领校园学科教师学习作业室教育教育思维。 二、对自己的要求和希望 1、微观希望： （1）爱自己，爱日子，爱儿童，爱教育——具有阳光心态； （2）爱文学，爱艺术，爱读书，爱学习——具有生长潜力； （3）爱团体，爱别人，爱沟通，爱贡献——具有协作精力； （4）爱写作，爱展现，爱磨炼，爱打拼——赋有进取之心。 2、详细专业生长和专业展开要求（见庐阳区名师作业办理细则）： （1）是名师作业室的学习者、者，是名师作业室建造与办理的参加者。 （2）长于向名师学习，活跃主动参加作业室的活动，在名师的引导下与作业室其他成员协作沟通，一起生长。 （3）拟定个人三年展开规划；拟定个人学年专业展开研修方案，做好各种研修活动记载。 （4）尽力提高教育教育实践水平，可以依照教育规则和学生的心思规则，科学有效地展开教育作业。每学年在区内或片内展开1次以上教育展现活动，三年内涵名师作业室安排的区级以上活动中上一节揭露课或研讨课；坚持编撰教育反思（含教育笔记、听课笔记、评课记载等），每学年向作业室网站至少供给高质量的教育规划2篇，供给教育实录、教育事例、教育故事等5篇以上。 （5）吃苦学习，尽力提高教育科学素养，不断提高教育科学理论水平。每学期至少研读一本教育教育专著，完结1篇读书笔记；常常编撰教育教育、教研或办理札记；每学年完结1篇教育教育论文，争夺三年内至罕见1篇论文在市级或市级以上揭露刊物宣布， （6）坚持教育教育改革试验；研讨教育教育及校园办理中普遍存在的问题，活跃主动地提出个人的改善主意；每学年参加一项教育教育或校园办理专题研讨，三年内参加完结一项市级以上科研课题，活跃参加市级以上各类教育比赛。 （7）协助保护名师作业室网站，活跃参加在线互动式研讨，为名师作业室网站供给教育教育信息、教育教育资源；协助名师及时收拾作业室活动记载、效果成绩档案资料。 三、个人作业办法： 2013~2014年度： 1、仔细阅览《中小学德育》、《56号教室的奇观》等由作业室主持人引荐的必读书目和选读书目，构成电子读书笔记，定时参加网上读书沟通活动。将“生命讲堂”的理念在讲堂教育中的详细施行形式，在总结概括中逐渐明晰。 2、虚心肠向名师及成员教师学习，取人之长，补己之短，备好、上好每一堂课，测验研讨低年级小组协作的开始树立。 3、讲堂实践与教育反思相结合，仔细编撰教育事例或教育论文。 2014~2015年度： 1、使用课余时间多学习，多看书，多听优异教师的展现课，写下听课领会进行沟通。 2、安身教育实践。走近专家，凝听才智；走近同仁，共享效果；走进心里，懂得自我。选用多样方法，开始构成个人教育风貌，历练自己在不断的磨课中，在各级各类的讲堂中敏捷生长，构成自我风格，实践生命讲堂理念。 3、活跃编撰高质量的教育论文或教育事例，力求能在各类评比中获奖或在校、区刊物上揭露宣布。 2015~2016年度: 1、活跃承受进修、训练，自培，勤读理论著作和有关杂志，并结合教育实践写有必定价值的漫笔事例、教育博客。 2、长于捉住平常教育中的点滴进行反思研讨，并有文章，一起改善办法在讲堂教育中有执行。长于考虑，在实践中根究、感悟。向研讨型教师挨近。 3、尽力参加课题研讨。课题专项研讨中，依照作业室的要求以课例促科研，以反思促生长，在发现问题、解决问题、从头审度的过程中，科学沉着地面临讲堂，剖析讲堂