全等三角形常用辅助线做法[整理].docxVIP

精品资源·有用参阅品 文档收拾 | 学习参阅 Summary compilation 五种辅助线助你证全等 姚全刚 在证明三角形全等时有时需增加辅助线，对学习几许证明不久的学生而言往往是难点．下面介绍证明全等经常见的五种辅助线，供同学们学习时参阅． 一、截长补短 一般地，当所证定论为线段的和、差联系，且这两条线段不在同一直线上时，一般能够考虑用截长补短的办法：或在长线段上截取一部分使之与短线段持平；或将短线段延伸使其与长线段持平． 例1．如图1，在△ABC中，∠ABC=60°，AD、CE别离平分∠BAC、∠ACB．求证：AC=AE+CD． 　　　　　　　　　　　　　　 剖析：要证AC=AE+CD，AE、CD不在同一直线上．故在AC上截取AF=AE，则只需证明CF=CD． 证明：在AC上截取AF=AE，衔接OF． ∵AD、CE别离平分∠BAC、∠ACB，∠ABC=60° ∴∠1+∠2=60°，∴∠4=∠6=∠1+∠2=60°． 明显，△AEO≌△AFO，∴∠5=∠4=60°，∴∠7=180°－（∠4+∠5）=60° 在△DOC与△FOC中，∠6=∠7=60°，∠2=∠3，OC=OC ∴△DOC≌△FOC， CF=CD ∴AC=AF+CF=AE+CD． 截长法与补短法，详细作法是在某条线段上截取一条线段与特定线段持平，或是将某条线段延伸，使之与特定线段持平，再使用三角形全等的有关性质加以阐明。这种作法，适合于证明线段的和、差、倍、分等类的标题。 例2：如图甲，AD∥BC，点E在线段AB上，∠ADE=∠CDE，∠DCE=∠ECB。 求证：CD=AD+BC。 思路剖析： 1）题意剖析：?本题考察全等三角形常见辅助线的常识：截长法或补短法。 2）解题思路：定论是CD=AD+BC，可考虑用“截长补短法”中的“截长”，即在CD上截取CF=CB，只需再证DF=DA即可，这就转化为证明两线段持平的问题，然后到达简化问题的意图。 回答进程： 证明：在CD上截取CF=BC，如图乙 ∴△FCE≌△BCE（SAS）， ∴∠2=∠1。 又∵AD∥BC， ∴∠ADC+∠BCD=180°， ∴∠DCE+∠CDE=90°， ∴∠2+∠3=90°，∠1+∠4=90°， ∴∠3=∠4。 在△FDE与△ADE中， ∴△FDE≌△ADE（ASA）， ∴DF=DA， ∵CD=DF+CF， ∴CD=AD+BC。 解题后的考虑：遇到求证一条线段等于另两条线段之和时，一般办法是截长法或补短法： 截长：在长线段中截取一段等于另两条中的一条，然后证明剩余部分等于另一条； 补短：将一条短线段延伸，延伸部分等于另一条短线段，然后证明新线段等于长线段。 1）关于证明有关线段和差的不等式，一般会联系到三角形中两线段之和大于第三边、之差小于第三边，故可想办法将其放在一个三角形中证明。 2）在使用三角形三边联系证明线段不等联系时，如直接证明不出来，可衔接两点或延伸某边构成三角形，使定论中呈现的线段在一个或几个三角形中，再运用三角形三边的不等联系证明。 二、中线倍长 三角形问题中触及中线（中点）时，将三角形中线延伸一倍，结构全等三角形是常用的解题思路． 例3．已知三角形的两头长别离为7和5，那么第三边上中线长的取值规模是（ ）． 剖析：要求第三边上中线的取值规模，只需将将中线与两个已知边搬运到同一个三角形中，然后使用三角形的三边联系才干进行剖析和判别． 　　　　　　　　　　　　　　　　 解：如图2所示，设AB=7，AC=5，BC上中线AD=x． 延伸AD至E，使DE = AD=x． ∵AD是BC边上的中线，∴BD=CD ∠ADC=∠EDB（对顶角）∴△ADC≌△EDB ∴BE=AC=5 ∵在△ABE中 AB-BE＜AE＜AB+BE 即7-5＜2x＜7+5 ∴1＜x＜6 例4：已知在△ABC中，AD是BC边上的中线，E是AD上一点，且BE=AC，延伸BE交AC于F，求证：AF=EF 提示：倍长AD至G，衔接BG，证明ΔBDG≌ΔCDA 三角形BEG是等腰三角形 例5：已知：如图，在中，，D、E在BC上，且DE=EC，过D作交AE于点F，DF=AC. 求证：AE平分 提示： 办法1：倍长AE至G，衔接DG 办法2：倍长FE至H，衔接CH 例6：已知CD=AB，∠BDA=∠BAD，AE是△ABD的中线，求证：∠C=∠BAE 提示：倍长AE至F，衔接DF 证明ΔABE≌ΔFDE（SAS） 然后证明ΔADF≌ΔADC（SAS） 5、剖析：要证AB+AC2AD，由图想到：AB+BDAD，AC+CDAD，所以有AB+AC+BD+CDAD+AD=2AD，左面比要证定论多BD+CD，故不能直接证出此题，而由2AD想到要结构2AD，即加倍中线，把所要证的线段搬运到同一个三角形中去 ∴△ACD≌△EBD（SAS）