小学道德与法治_互相提个醒教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《互相提个醒》教学设计 活动目标：1.让学生了解夏季的特点,以及夏天容易出现的多发事件；2.让学生在学习活动中明白互相提醒可以避免许多麻烦，防止意外事故的发生。3.增长知识，提高辨别是非的能力。懂得体贴、关爱别人是一种美德。4.通过师生、生生的交流，培养学生合作学习的能力，融洽师生关系。 活动重难点：1.指导学生从体验和观察中认知季节的变化。2.讨论夏天的特点，认识到“夏天来了”。3.了解夏天应注意事项并互相提醒。 教法与学习策略: 综合采用讨论法、交流法、记录法和探究学习法，教师加强指导。 教学准备：多媒体课件活动时间：1课时。 活动过程: 谈话导课、揭示课题。 师：今天,老师给小朋友们带来了一首歌，想听吗？ 生:?想 师:?儿歌唱的是什么季节？ 生:?夏天 师：你从哪儿知道的？ 生 师：你听的认真，看的仔细 师:?是呀，夏天快要来了，除了儿歌中看到的，它和我们现在有什么不同呢？ 寻找夏天 生：夏天很热； 师：你从天气变化上发现的。夏天的天气情况还有什么不同？（雷雨多、有彩虹） 除了天气的变化，你还发现什么？（植物：荷花开、树叶茂盛 、水果：西瓜） 衣服越来越少 动物：蝉、蚊子、苍蝇、青蛙， 动物换毛、狗吐舌头师：你真是一个善于观察的孩子，那同学们知道为什么小狗吐舌头吗？让我来告诉你吧！（播放视频） 师总结：为了适应环境，不少动物在夏季到来的时候会换毛； 师：夏天可真是多姿多彩呀，在夏天，你最喜欢做什么？（吃雪糕、穿漂亮裙子、抓知了、游泳·······） 小结：孩子们，你们喜欢夏天吗？老师也喜欢，因为夏天我们可以做许多有趣的事情，还能吃到美味的冰淇淋，不过，我来给你提个醒，无论做什么，都要仔细想一想，怎样做会更好，还能避免意外的发生。看！这些人就是在夏天出现了问题。 三、提个醒 （一）图片感悟。 （教师操作课件:连续播放四组图，暴饮生病住院；河边玩耍掉到河里；雨天树下避雨打雷。）师：观察这三幅图，你看到了什么？生：有人在干活；小朋友吃了许多冰糕肚子疼；有两个小朋友到河边玩，不小心掉到河里面；夏天在树下避雨引电；妈妈干活累到了-----师：你看，夏天生活中会发生很多意外的事情，如果我们都能为同学、为朋友或是家人提个醒，一定会避免意外的发生，刚才你们观察的这么仔细，还发现了这么多的问题，你想不想提醒他们呢？生：想师：请 小朋友在小组说说怎样提醒他们，选择自己想说的一幅图说一说。（小组选择要交流的图，然后小组合作交流如何去提醒别人。教师巡回指导各个小组的活动。）[设计意图：新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式，注重培养学生主动积极地参与精神和合作精神。该教学环节充分体现了这种新的学习方式。这样做，使学生对生活中出现的这些现象，明白该给他提个什么醒，为后面的交流作好铺垫。教师也以伙伴的身份加入到学习小组中，成为学生学习中的合作者、引导者和鼓励者，很好的起到组织的作用，营造了融洽的学习氛围。]（二）反馈交流在夏季如何提醒别人。根据孩子们的需求逐组交流。教师引导孩子完整的说一说，在说的过程中穿插模拟表演。师：小朋友们商量好了吗？谁想起来交流？别人在说的时候，其他小朋友当好小评委，等会儿来评一下。1.生：我们选择第三幅，我想提醒他不要在树下避雨,雷会伤到他。生：请小男孩送小女孩回家。…?…师:是呀，夏天到了，雷雨天特别多，我们不能在大树下避雨，否则会传电的。 生:不要到大树下避雨；不要淋雨了，要不会生病的；不要回去就看电视，要不就会传电的。…??…2.生：我们说说第一幅，夏天不要多吃雪糕，会肚子疼的。生：夏天不要多吃凉的，要不会生病的。……师：是呀，夏天不要吃太多的冷饮，吃多了对身体不好，还会生病的。 3.生：我想说第二幅图，我要提醒小朋友们不要在河边玩，要不会掉到河里的。 生：我想提醒小朋友不要到河边去游玩，那样很危险。师：是呀，每年夏天有很多人因为溺水而死亡。（出示视频）看，这是发生在我们宁阳的惨事。 ……师：有了你们的提醒，相信他们以后不会再有这种意外发生了，除了你看到的，在夏天，你还想提醒别人什么？生：夏天戴上帽子，不要晒黑了…… [设计意图：在教学中，教师为学生创设模拟情境，把现实与情境结合起来运用，使学生充分体验和感受，来落实教学目标。]四、游戏闯关、深化认识。师：同学们懂得可真多，那我们一起玩个游戏吧！1.（躲雷雨） 游戏规则：待会，你们离开座位在教室里走动或玩耍，就当是在街上玩，当听到“雷雨来了，快去躲雨”，你们马上找个地方躲雨或直接坐到座位上。温馨提示：请不要大声喧哗。 开始游戏 教师采访：我现在是小记者，我想采访一下“这位同学，请问你躲在哪里避雨了？”①为什么不去旁边的大树下避雨？②为什么不去废弃的房子避雨？③跑回家里的同学，你在家里干什么