小学体育_探险之旅教学课件设计.ppt

* 探 险 之 旅 一、教材分析： 1、与学生的生活、运动实际相联系在学生已经比较 熟悉的日常走、跑的基础上，安排各种走和跑的 动作学习。 2、注重运动能力发展，强调多元价值目标的达成。 走和跑选择的教材内容非常注重通过动作方法 和技术的掌握，培养学生各种体育运动能力。 3、符合学生认知特点。知识、技能的掌握，由浅入 深，激发学生的兴趣，使其主动参与，到较长距 离的走和跑的锻炼，有意识地对学生的思想品质 等进行锻炼和培养，丰富学生的情感和对走跑的 价值认知。 二、学情分析 本班男女生的比例基本一致。但是无论是男生还是女生，都很期盼上体育课，表现欲强，这是属于每个孩子的特性，二年级的孩子们，对体育课的了解还是停留在玩上，在生理上、心理上都需要老师不断地去关心和爱护并让他 们逐步形成终身体育观和良好的体育锻炼的习惯。二年级的学生的集中注意力时间过短，但是善于表现自己，争强好胜、乐于参加老师组织的各种游戏和比赛、模仿性强、生性活泼好动等，这些都是二年级的孩子共有的特性。 三、教学目标、重难点 ?? 1、认知目标：使学生进一步掌握走跑的正确姿势。发展走跑能力 2、技能目标：发展学生下肢力量和灵敏性、协调性等身体素质。 3、参与目标：通过情景设置激发学生主动参与，提高参与活动的独立性与练习的兴趣性，加强观察、分析、评价及积极思维等能力的培养。 4、情感目标：培养学生不怕困难，顽强拼搏的意志品质，培养学生相互配合，团结合作的精神 四、课的流程 1、 准备部分 2、 基本部分 3、 素质练习部分 4、 结束部分 准备部分 1、课堂常规 由体育委员整队集合，清点人数，处理见习生，宣 布课堂内容以及教学流程。 2、热身运动 (1)集合完毕，乘坐快乐大巴，集体出发 （如：行进间自然走形成良好的走姿等）。 （2）做徒手操（配合音乐） a头颈运动 b肩部运动 c体转运动 d脚腕运动 e腿部运动1 f弓步压腿 教师配合音乐带领大家做徒手操，并且边讲解动作要领。学生在教师的带 领下，采用印象和模仿学习方法进行徒手操练习。 要求：准备部分能激起学生的学习兴趣；通过多样的活动方式使学生全身 关节、肌肉活动开，提高大脑的兴奋性，达到预防运动损伤的目的。 基本部分 1、教师导入 探险之旅开始第一关：“叫号赛跑” 教师讲解规则，各小组在指定位置进行原地踏步 听到老师喊出的号时，围着自己小组的成员 的圆圈逆时针跑一圈回到自己的位置上。 提醒孩子们如果想在跑步的过程中跑得更快要 跟着老师做摆臂的练习。 本关让孩子们体验原地踏步到快速跑得转换。 同时交给孩子们跑得时候正确的摆臂姿势。 解决重点：跑的摆臂 基本部分 2、第二关：“叫号赛跑” 两组合成一大组再进行行进间的“叫号赛跑”。 教师讲解本关的游戏规则，小组长将小组 成员带到指定的位置，听到老师的口令后， 沿着蓝色的箭头逆时针行进。回到自己相应 的位置。 本关让孩子们加大跑得距离，开始提升难度 。让孩子们体验行进间走和跑之间的转换。 同时提醒孩子们如何将我们学到的用到我们 的现实生活中。在跑动过程中遇到前边有 障碍物时要及时避让和减速。 基本部分 2、第二关：“叫号赛跑” 本关练习以后，引导学生让想跑得更快就要加强 步频，上下肢的协调配合，让学生们跟老师一起体验 同时利用快节奏的音乐，让孩子们挑战。 将简单枯燥的练习，变得孩子们感兴趣， 乐于去挑战。 解决难点：上、下肢的协调配合 基本部分 3、第三关：“叫号赛跑” 四个大组合成一组的“叫号赛跑” 四个小组分成红黄蓝绿四个组，听到老师说那个组的组名时 这个组的所有人员沿逆时针方向沿着四个组的外延跑一圈回到自己小组相应的位置。 本关再次提升难度，让孩子们跑得距离再次加长。 。让孩子们体验行进间走和跑之间的转换。同时小组跑 人员增多。引领孩子们如何安全的保护 自己在活动过程中要准守规则。 素质练习部分 每个小组的标志筒下，都有一个素质任务。各小组沿逆时针方向 一次完成各小组下方的素质任务。 素质一：四角爬行 素质二：双脚跳 素质三：蚂蚁爬行 素质四：单脚跳 堂堂练得内容，让孩子们在每节体 育课当中都有所提高。 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 结束部分 1、组织学生放松练习 2、组织互评并总结。 3、布置归还器材并宣布学生下课。 *