小学体育_各种方式的走——平衡走教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教 材 各种方式的走--平衡走 游戏“拔河比赛” 重 点 平衡走的简单动作和兴趣 难 点 左右重心平稳 教 学 目 标 认知目标：通过学习，95﹪的学生初步理解平衡走的动作方法并激发学生各种方式走的兴趣。 技能目标：1.通过游戏学练，80%的学生初步学会各种平衡走的游戏方法，30%的学生较好完成平衡走的动作。 2.通过游戏学练，发展提高学生的平衡能力、反应、协调等身体素质。 情感目标：通过本课学练，学生能够养成合作学习、交流学习的能力以及克服困难、挑战自我、积极上进的优良品质。 课 的 程 序 课 的 内 容 指 导 与 练 习 法 运动负荷 次数 时间 准 备 部 分 课堂常规 教师上课、师生问好 复习队列队形 3、导入： （1）与小动物一起做游戏（2）听音乐模仿各种动物，音乐停，并以单腿站立的形式动作停，找平衡。 （跑步、小青蛙、骑马、小燕子） 准备活动（小鸡舞） 1-4拍：双手上举嘴在叫 双臂上举，跟随节拍双手做打开、合拢动作； 5-8拍：两臂弯曲像翅膀 双臂弯曲像小鸡拍打翅膀 2-4拍：屈膝扭臀摆双臂 5-8拍：呱唧呱唧我最棒 组织队形： 要求： 1.学生精神饱满、队列整齐 2.学生听音乐模仿各种小动物及动作，音乐停动作停 3.学生认真模仿老师动作 4.充分活动 5.及时点评 1 1 1 2 ∣ 3 次 2 ∣ 3次 2 ∣ 3次 3’ 4’ 15’ 5’