年幼儿园中班工 作计划.docxVIP

2019年幼儿园之中班任职事务计划 　　上学期，我们的班务计划得到了较好的实施，使得班级管理任职事务取得了一些成绩。因此，本学期我们三位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的任职事务，吸取经验，反省缺陷，在新《纲要》指导思维的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们依照班级的实际情况和幼儿的年龄特性共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务任职事务计划， 　　一、班级情况分析 　　1、幼儿情况 　　学期初本班共有15名幼儿，其之中6名为女生、10名为男生。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析 　　(1)身体发展方面 　　自理能力：孩子们的各项生活常规已基础形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，基础能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。 　　大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡,能协调地钻爬、平衡，喜欢用多种方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。 　　小肌肉动作：能正确拿勺子，孩子们喜欢使用剪刀，但大部分的孩子运用得欠自如;叶政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。 　　自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯;懂得躲避危险物，饭后不作剧烈游戏的道理;知道清洁卫生的重要性，但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强。 　　(2)认知发展 　　智力能力：会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类。会区分与表现音乐节奏、高低、强弱的变化，会按音乐编简单动作与歌词，能发现周围环境的变化，部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。 　　数概念：会按大孝长短、高低等特征排序，会按规律进行排序，能手口一致点数10以内的物品，能辨认4—5种图形。 　　语言发展：能听懂故事的关键情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。大部分小朋友在集体之中能大胆表述;冯天佑小朋友语言表达有待加强。 　　(3)社会性发展方面 　　大部分孩子能主动地与园内任职事务人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，基础能与同伴友好相处，懂得在活动之中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，作事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信心。班级之中60%为独生子女，他们生活环境优越，不会较好地爱护物品，有部分小朋友作事拖拉，依赖性较强。 　　2、家长情况 　　我班家长异常重视孩子的各方面发展情况，对班级的各项任职事务要求较高，从家访和日常的接触之中发现，家长基础能与班级配合教导教学任职事务，积极参与幼儿园的各项活动，特别会是家长委员会的成员，更会是牺牲了大量的休息时间。但本班的家长普遍较忙，大部分都因忙着作任职事务爷爷奶奶或保姆接送而缺乏与老师沟通的，经常有不看通知和漏看通知的现象。 　　二、总目标 　　本学期之中心任职事务会是促进每个幼儿富有个性的发展;在一日生活之中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基础的社会行为规则，学习自律，树立规则意识;结合日常生活，开展安全教导，提升自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往之中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信;培养幼儿积极主动参加各项体育活动;加强英语特色，培养幼儿英语口语的表达能力;采用蒙氏教导精髓，结合思维游戏培养幼儿勤思考，善于动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。加强班风文化建设;学习、渗透班级经营，转变教导观念;教师加强学习、不断反思，努力提升自己的教学水平。 　　三、班级经营与自身建设方面 　　加强班级文化建设，建立良好的学习风气，不断学习，不断反思、努力提升自己的教学水平。 　　1、继续认真学习新的指导《纲要》，树立正确的教导观，统一教导思维，并转化成教导行为。结合《幼儿园教导纲要》实施活动整合课程，依照我园的实际和广州的社会文化特性，逐步学会独立而富有创造性地实施具有灵格风幼儿园个性的活动整合课程。善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件之中所隐含的教导价值，把握时机。积极引导。关注幼儿在生活之中的表现和反应，敏感地觉察他们的需要，以及时适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。 　　2、坚持开展读书活动，作好读书笔记、互相交流、推荐。 　　3、每月召开班务会议，讨论、反思、分析班级、幼儿情况，班长负责作好任职事务记录，对任职事务之中的问题及时沟通并共同解决。 　　4、充分利用、挖掘各种资源，发动家长收集废旧材料，投入到活动区之中，丰富幼儿操作材料，节约班费开支。 　　5、爱护并保管好班级财物，节约水电。 　　6、老师要保持乐观向上的心情，衣着得体，蹲下来以微笑对待每个孩子，注意自己的言行举止，为幼儿树立榜样; 　　7、三位老师取长补短，互相学习，并虚心向其他优秀老师吸取教学经验，不断提升自身素质。 　　四、幼儿能力培养的重点和措施 　　(一)注重幼儿倾听习惯的培养 　　倾听