幼儿园：小班语言活动《好听的歌》.docx免费

幼儿园语言教案 文讯教育教学设计 幼儿园语言新课程标准教材 语 言 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班语言教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 小班语言活动《好听的歌》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　设计思路：　　小班幼儿思维直观具体，他们对周围新鲜事物都有着好奇心，而且他们特别喜欢模仿，模仿一些语言、动作等，模仿是孩子这一时期的主要学习方式，通过模仿孩子可以获得语言的经验和动作的发展等，特别喜欢动物，喜欢模仿一些动物的动作、叫声等，来满足自己的情感体验，所以根据孩子的这些特点，我选择了《好听的歌》这个活动内容，它来自于小班主题《学本领》，我将《好听的歌》这个故事活动，进行了适当的改编，变成儿歌的形式，让它念起来朗朗上口，有助于幼儿语言的发展，同时整个过程的设计以游戏为主、以情景串联，使之更符合小班幼儿年龄特点，以更好地达到教学的效果。　　活动要求：　　1、 愿意模仿各种动物的叫声、动作，体会每个动物有不同的本领。　　2、 在扮演小动物的过程中，激发幼儿热爱小动物的情感。　　活动重点：让幼儿体会动物都有各自的本领。　　活动难点：幼儿尝试用儿歌的句式来讲述出常见一些动物的本领。　　活动准备：　　1、草地背景图一幅　　2、磁性动物：大公鸡、母鸡、小鸡、小鸭、小青蛙、奶牛、小狗、小猫。　　3、奶牛、小狗、小猫的对话录音　　4、胸饰：大公鸡、母鸡、小鸡、小鸭、小青蛙、奶牛、小狗、小猫　　活动设计：　　一、引起兴趣：　　在美丽的草地上来了一群会唱歌的小动物，它们今天要进行唱歌比赛，小朋友猜猜会来哪些会唱歌的小动物呢？　　小结：原来这么多动物会唱歌，到底是谁来了呢？　　二、看看、说说、学学　　1、听声音幼儿猜猜是谁来了（大公鸡、母鸡、小鸡）　　幼儿学学大公鸡、母鸡、小鸡，并说说它们唱歌告诉大家什么？　　幼儿学叫声，老师说出他们的本领。（感受儿歌句式）　　2、说本领幼儿猜动物（奶牛、小狗、小猫）　　幼儿学学奶牛、小狗、小猫的叫声，并说说它们唱歌告诉大家什么？　　用录音小结　　老师：小动物唱歌，都是唱的自己本领的歌。　　3、看动作，猜动物（小鸭、小青蛙）　　幼儿自己来学学动物叫声、动作，说说动物本领。　　三、完整欣赏故事　　1、今天来了几个会唱歌的小动物？　　2、你知道还有哪些会唱歌的小动物，他们的本领？　　小结：不一样的动物，本领也不一样。　　四、表演故事（如时间来不及，可作延伸：让幼儿在区域活动中表演）　　小动物唱的歌真好听，我们一起和小动物唱歌吧。（幼儿自己选择动物胸饰）　　要求：小耳朵仔细听，哪位小动物唱歌，我们就张开小嘴巴一起唱。　　活动评析：　　整个活动过程，老师始终以情景贯穿，而且活动的内容又是孩子感兴趣的小动物，所以整个活动幼儿的参与积极性很高。活动过程的第一个环节是让幼儿猜猜会唱歌的小动物有谁？以猜谜的形式将孩子的积极性调动起来。《纲要》指出“能运用多种感官，动手动脑，探究问题，用适当的方式表达、交流，探索的过程和结果。”因此，在活动第二个环节（整个活动的重点部分），老师充分调动孩子各种感官，通过听声音、看动作等，通过多种方式，让幼儿来了解感受动物的不同的本领（活动的重点），并且感受儿歌的语言句式（活动的难点），这个环节中老师还注重了师生的互动，老师尽可能地给与孩子表达的机会，所以孩子能大胆的进行表达，第三环节进行表演巩固，鼓励孩子以儿歌形式将动物的本领念出来，并大胆用动作等表演，这个环节也将活动带到了高潮，所以整个活动总体来说，效果还是较好的，值得注意的是第二环节，老师在出示小动物的时候，可以每几个小动物出现后给予用儿歌时的小结，便于幼儿再次感受儿歌句式，以便能更快地了解句式。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution