一年级语文：《小壁虎借尾巴》教学案例.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《小壁虎借尾巴》教学案例 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　（一）教案：　　设计理念：　　1、结合一年级盲生及低视生学生的特点。让小壁虎成为学生的学习伙伴，激发学习兴趣。　　2、仿照课文续编故事，拓展学生思维，鼓励学生表达。　　3、开展分角色扮演活动。启发学生思维，加深学生理解。　　学习目标：　　1、会认“壁、虎”等9个生字。会写“有、在”等6个字。　　2、有感情地朗读课文。读好对话的不同语气。　　3、初步了解动物尾巴的一些知识。　　教学重点：识字、写字及朗读，要读好对话的不同语气。　　教学准备：生字卡片、教学课件，图片，标本。　　教学课时：2课时　　第一课时教学任务是认识9个生字，正确流利地朗读课文。第二课时的教学任务是理解课文，有感情地朗读课文，读好对话的语气。　　第二课时：　　一、激发兴趣，导入课题。　　1、小朋友们好！今天老师给大家带来一位朋友（贴壁虎图并拿出标本），认识它吗？　　生：仔细观察后说：小壁虎。　　2、请城志同学摸摸小壁虎（标本）是什么样子的？　　生：很小，有头，四肢，身体和尾巴。　　3、想了解小壁虎吗？谁知道小壁虎有什么本领？　　（小壁虎会吃蚊子苍蝇，尾巴可以再生。爪子上有吸盘，能在光滑的墙面甚至玻璃上垂直爬行，很厉害。）　　二、复习生字　　1、课件出示生字。　　师：这些字怎么记呢？　　（这个像“户”字的头就是虎字头，认一认）　　2、总结识字方法。　　三、初读课文，理解课文　　1、小壁虎很高兴，愿意跟我们班的孩子交朋友，它想为大家讲个故事。　　2、板书：小壁虎借尾巴　　3、读了课题，你想知道什么？　　（小壁虎为什么借尾巴，向谁借，借到了吗？等）　　师：小朋友提的问题老师也想知道答案，我们快去看看吧。　　（学生读课文）　　师：发现课文有什么不同了吗？　　生：没有拼音啦。　　师：没有拼音朋友的帮忙，小朋友碰到不认识的字怎么办呢？（请会认的同学教）　　师：还可以怎么办？　　（根据拼音多读几遍，多看看记住）　　4、学生自由读课文。　　5、检查读书情况。同桌检查，小组检查等。　　6、各种方式读。指名、集体、开火车读等。　　7、读得很好，那么，小壁虎向谁借了尾巴呢？请你用横线画出来。城志也可以用字笔写在练习本上。（小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨），写盲文的同学请写一写。　　8、你最喜欢谁，就读小壁虎向它借尾巴的那一段。（自由练读）　　9、展示读书成果。评出朗读小明星。　　四、分工表演。　　1、分角色表演。抽一组同学来表演，老师可加入。　　2、评价表演情况。　　3、通过刚才的学习，你懂得了动物的尾巴可以干什么？　　五、拓展，故事续编。　　我们再编一个《小壁虎借尾巴》吧。　　（向小麻雀，向小松鼠等等借尾巴，会发生什么故事，它们会怎么说？。）　　六、课堂小结。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution