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小学音乐教案 文讯教育教学设计 小学音乐新课程标准教材 音 乐 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 音乐教案 / 小学音乐 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 音乐教案－愉快的劳动 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于小学音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　第六课 愉快的劳动　　学习目 标　　1.通过聆听和表演本课歌曲，理解本课主题“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理。有感情地演唱本课歌曲。　　2.能用学过的唱名填写并准确演唱，在实践中掌握音与音之间的音高关系。　　3.认识　　和 节奏，能准确地读拍。并能在实践活动中运用。　　学习内 容　　1、 聆听《太阳出来喜洋洋》　　2、 编创与活动。　　3、 聆听《拾稻穗的小姑娘》。　　4、 表演《小渔篓》　　5、 编创与活动。　　6、 表演《采山》　　7、 编创与活动。　　第一课时　　学习内容：　　1、聆听《太阳出来喜洋洋》　　2、编创与活动。　　学习过程：　　聆听《太阳出来喜洋洋》　　1.完整地聆听歌曲。让学生注意歌曲的情绪是怎样的，听后你的心情是怎样的?　　2.复听歌曲。让学生随着音乐在纸上画线条，说一说为什么这样画?　　3.再次复听。让学生用打击乐或拍手轻轻合着音乐，启发学生轻轻随着歌声哼唱，看看能记住哪一句，哪一句给你的印象最深刻。　　编创与活动　　将《拾稻穗的小姑娘》和《太阳出来喜洋洋》进行对比，把自己心里的感受用颜色或线条涂画在课本上。　　小结：指出存在问题与不足之处，并要求改正。　　第二课时　　学习内容：　　1、聆听《拾稻穗的小姑娘》。　　2、表演《小渔篓》　　3、编创与活动。　　学习过程：　　聆听《拾稻穗的小姑娘》　　1.完整地聆听歌曲，轻轻合着音乐拍手。提示：歌中唱出了哪些内容?　　2.复听歌曲，边听边做动作表演。　　3.分组听音乐表演，看哪一组表演的好。　　表演《小渔篓》　　1.完整地聆听歌曲录音和教师范唱。提示：歌曲的情绪是怎样的?歌曲唱出了哪些内容?　　2.再次聆听，尽快地记住旋律、老师用琴带着学生熟悉旋律。　　3.有感情地朗读歌词，歌曲表达了小朋友怎样的心情?你应该怎样唱?提示学生：要有感情地表现歌曲的内容。　　4.听琴试填唱歌词，发现错误的地方要及时纠正。　　5.有感情地演唱歌曲，并编创动作表现歌曲。　　编创与活动　　1.本课的编创与活动安排填唱名编唱旋律的练习。学生在自己的课本上用笔填写上唱名，唱出多条旋律。比一比看谁唱出的旋律好听、准确。　　2.划分小组进行，每小组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律，比一比，哪一小组演唱的准确、流畅，旋律好听，便将哪一组选为优胜组。　　小结：指出存在问题与不足之处，并要求改正。　　第三课时　　学习内容：　　1、表演《采山》　　2、编创与活动。　　学习过程　　表演《采山》　　1.完整地聆听歌曲录音或老师范唱，跟唱并学会歌唱。提示：小女孩在做什么?　　2.构思一个情景，清晨的大山静悄悄的，太阳出来了，鸟儿欢唱着，让学生分组表演早晨的景色。加在歌唱前。　　3.歌曲唱会后跟着老师拍击歌曲的节奏。出示歌谱中提炼出的节奏。　　如 。　　4.跟着歌曲拍一拍，找出在歌曲中出现的地方。　　编创与活动　　1.将歌谱中出现的节奏归纳整理为课本上一样，比较长短，拍一拍，读一读。在实践中弄清两个 与四个 都是一拍的时值。　　2.将蘑菇上的节奏拍一拍，然后分小组组合节奏，按着课本右上方的例子每人组合四拍，然后将一组几个人组合的节奏连起来读拍，形成一条节奏长龙，或一个人接着一个人，读一读，拍一拍自己组合的节奏，看哪一组连接得好，不空拍、不出错，即为优胜组。　　小结：指出存在问题与不足之处，并要求改正。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution