借力社会资源拓展主题内涵.docVIP

序号：79号 论文题目：利用社会资源拓展主题内涵 论文作者：刘朝霞 作者单位：祈福新邨学校幼儿园 联系电话写作时间：2012/10/28 利用社会资源拓展主题内涵 刘朝霞 《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作、与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。可见，合理使用课程、灵活运用资源，是《纲要》和《指南》对幼儿园教师的要求，我们应从孩子的实际需要和幼儿教育的整体观出发，充分利用和整合身边的教育资源为孩子的健康发展提供帮助。 　　如今，随着社会的飞速发展，五光十色的大千世界、丰富多彩的社区文化、其乐融融的亲子活动都深深吸引了孩子，成为孩子认识世界、了解世界、习得经验的新途径，成为孩子主动学习的新内容。近年来，我们在分析、梳理配套教材的基础上，积极开发与整合社会、社区以及家长资源，初步组建了来自不同单位、不同岗位的家长助教队伍，形成了常规化、制度化的助教活动；确立了融现有配套教材和社会资源、家长资源于一体的、适合孩子发展需要的相关主题及内容，有效弥补了幼儿园教育教学的缺憾，拓展了孩子学习的方法与途径，建立了个性化、园本化的主题教育内容。 一、借力区域资源，生成教学主题 　　广州是孩子的家乡，在广州这个区域范围内所形成的一些热点和敏感话题，都会对孩子产生一定的影响。因此，我们敏感地把握和捕捉发生在