师德标兵先进个人事迹材料[汇编].docxVIP

精品资源·有用参阅品 文档收拾 | 学习参阅 Summary compilation 党群共建“师德标兵”先进个人事迹材料 夸美纽斯说过：“教师是太阳底下最崇高的作业”。正是这句金玉良言，激起了我挑选教师这个职业的热心。师范毕业后，使我总算如愿以偿成为了一名教师，令我感到无比的荣耀和骄傲。几年来，我一直手捧一颗爱心，怀着对教育作业的寻求，不断地探究和实践，典范履行职责，无私贡献，酷爱学生，教书育人，为人师表。以崇高的师德严格要求自己成为一名合格的公民教师。 一、一马当先，一马当先 从事教育作业多年来，我每年都担任班主任或领导作业。我以一种敬业、乐业、贡献的精力，静静耕耘，一直把培育下一代作为自己登峰造极的事。“一马当先”是我作为领导者，引路人而一向奉行的作业作风。作为一个党员，我不时以教师职业品德标准为标准来衡量自己，做学生的典范。人们常说，校园无小事，事事皆教育，教师无末节，处处是典范。我想：作为一个党员教师，应“不以善小而不为”应从咱们亲身折腰捡起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比方，在一次上课前，我走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑处处都是，真像一个菜市场。其时，我没有大声训学生，仅仅深深地看了咱们一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一行为，引起了同学们的留意，登时教室里万籁俱寂，同学们力争上游地拿起扫把行动起来。此刻真是无声胜有声。我想，这便是师德的力气。“身教重于言教，典范的力气是无量的”。我要求学生做的，自己有必要先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常日子中标准自己的言行，以杰出的品德风仪，对学生施行教育，一马当先，一马当先，不时处处起到典范作用。 二、关怀学生，循循善诱 有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真挚关怀和保护学生，不只在思想上、学习上、日子上给予关怀，并且要详细体现在实践行动上，无论是优生仍是后进生，我都尽自己最大的尽力去培养他们，用爱心去感染他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多方式、多鼓舞的办法做好他们的转化作业。我班有一个叫刘振昌的学生，纪律散慢，作业常常不完结，常与同学闹不好，欺压小同学。尽管屡次教育，但没有收到显着的作用。怎么办呢？最终，我试着寻觅他自己身上的长处，成果发现他这个人还真有不少长处。比方，爱劳作，每次劳作，他总是特别活跃，干得起劲，别的，他还非常有礼貌，每次见到教师远远就笑着打招呼。所以我就特别留意他，一发现他做好事，就及时表彰，然后还会浅笑着对他说：“今日作业完结了吗？我要查看的啊！”随时随地，我会用浅笑去鼓舞他，在他犯了错误时，我也从不大声训他，而是以一颗宽恕而广博的心去感染他、鼓舞他。通过尽力，他的学习成果有了显着的进步，纪律也好多了。我想，这大概是咱们说的爱心教育吧！事实上，我每上到一个新班都会遭到学生的欢迎和倾慕。当然，我的作业一起也遭到家庭的认同和支撑。我想，这便是爱的力气吧！ 三、不断学习，寻求杰出 跟着年代的开展，公民对教师的要求越来越高了。特别是跨入新世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育变革上找出路。做为一为教师党员，我深知，抓教育就抓人才，便是抓人才资源的开发。因此，处在教育战线上的教师，可谓负重致远。面对这种教育新形势，我怀着年代的危机感、紧迫感，活跃主动地参与各种岗位培训和大学教育持续学习，想方设法进步自己的本质和业务水平。坚持以理论装备自己，尽力学习新知识，承受新的教育理念，认真学习《教育学》、《心理学》、《教材教法》，阅览一些关于教育方面的书本、杂志。由于我坚信，要想给学生一杯水，教师有必要要有一桶水。 在教育教育中，我寻求杰出，与时俱进。为了上好每一节课，我总是深化研究教材，不断探究变革教育的办法及手法，尽力发掘教材的内在。我还坚信“开卷有益”，坚信“三人行必有我师”，因此不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习，总归，我使用全部时机向他人学习。教育中，我寓教于乐，斗胆立异，选用质疑问难的办法，有效地唤醒学生的立异认识，并在课表里通过为课文添油加醋来激起学生的想像力，开展学生的立异思想，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于讲堂之中，我每备一节课都要通过深思熟虑，把实际的案例与讲堂相应的内容寄德育于讲堂教育之中。 四、一分耕耘，一分收获 多年来，在校园领导、全校教师的大力支撑和协助下，我在教育教育中获得了一点点成果：所担任的学科考试的平均分、及格率、优异率常独占鳌头。 作为一位公民教师，我所获得的成果是微乎其微的，成果只能阐明曩昔，间隔教育教改行进的脚步还很远。在往后的作业中，我要持续静静地贡献，用广博的胸襟拥抱一切的孩子，纵然年月消逝了我的芳华，但我仍然无悔！由于我无愧于自己的学生，无愧于自己的公民。我将忠实于祖国的教育作业，在普通的岗位上静静贡献我一生力气，用我的双肩托起山区雏鹰，点亮期望