师德师风先进个人事迹材料[参考].docxVIP

精品资源·有用参阅品 文档收拾 | 学习参阅 Summary compilation 师德师风先进个人业绩材料 带着芳华的无限热情，满怀对教育事业的真挚，我踏入了教育作业这片热土，成为一名荣耀的人民教师。韶光仓促消逝，转眼间，我的教育生计已过了九年，在教育作业中，我一向酷爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。九年里，我在三尺讲台上无私地奉献着自己的芳华，用真情和爱心浇灌着一棵棵麦苗健壮地生长。有人说：“教师的作业是太阳底下最崇高、最巨大的作业。”是啊，酷爱自己的本职作业，从自己喜欢的作业中感触高兴，共享成功是我在一般岗位上超越自我，走向成功的动力。在作业中，我仔细贯彻党的教育方针，实在实行教育育人的责任，严厉遵守校园的作业安排，联合同志，关怀学生，作业勤奋，乐于奉献，严于律己，遭到了学生的喜欢，家长的尊重；得于了搭档的赞赏，领导的信任。 一、投身教育改革，勇于探究实践 作为一名青年教师，我可以虚心肠向富有经验的老教师学习，一起自己也仔细研讨，精雕细镂，因而在事务上敏捷生长起来。留意研讨和掌握语文教育改革意向，重视进步课堂教育功率，加强对学生实践才能培育的有用性和针对性，逐步形成了自己的教育特征。我总是用很多生动的语言和鲜活的案例启示引导学生，使学生在整个学习过程中感触到学好语文关于智力开发、训练意志质量和培育谨慎学风所发生的重要影响。我还重视课堂教育的德育浸透，常常结合语文教育跟学生讲雷锋、董存瑞、黄继光的故事和赖宁的业绩。我还结合我镇当时局势，要求学生尽力学习科学文化知识，长大后为建造经济强乡做奉献，激发了学生酷爱家园的夸姣情趣。 二、一马当先，培育学生健全品格 我除担任语文教育外，还担任班主任作业。在教育学生时，我一向把关怀、保护学生作为自己行为的最高原则。关于后进生，坚持倾泻更多的爱。有一名男生，学习很差，常常打架捣乱，家长常常打骂他。他对学习失去了决心，发生了厌学心情。我就屡次找他谈心，为他补习功课，并屡次经过家访做家长的作业，这个学生总算变了，不只逐步改掉了坏习气，还常常做好事，成果也有了很大进步。还有一名学生，学习成果不错，但爸爸妈妈离婚给他心灵形成伤口，性情变得孤僻，并回绝教师的协助和教育。对此，我从不悲观，而是支付极大的耐性，平常仔细调查这名学生的言行，掌握他的心思，不容易放过任何一个教育机遇。一次攀谈不可，就来第2次、第三次，还常常打电话劝导他、鼓舞他。使他遭到激烈轰动。他内疚地说：“教师，从今以后，你就看我的举动吧。”从那以后，他真的像变了一个人似的。 在班主任作业中，我活跃探究班级办理和学生自我教育的有用方法，拟定了体系严厉的班级办理制度。依据小学生的特色安排展开了一系列丰厚多采的主题教育活动，做到了寓教于乐，重视启示学生的主动性、创造性，培育学生的自我办理才能。 几年来，我尽力探究新时期的德育作业，我一向以为：“德育是智育的根底和归宿。”我常给学生讲诗，讲前史，讲军事，讲国际风云，一节语文课有时候天然地联络到了数学、天然和社会，我最喜欢一句话：“一个人来到国际上是为了使他人生活得更夸姣。”我要让德育教育浸透学生的心田，让他们具有健康体魄的一起，具有健全的品格。针对独生子女缺少责任感和爱心两大缺点，我活跃在学生中展开以“不给他人添麻烦”为主题的系列教育活动，对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培育。从而引导学生展开“多给他人留便利”的系列教育活动，教育学生从只会关怀自己的圈子里跳出来，学会关怀和保护他人。在耐久的、有意识的引导下，“不给他人添麻烦”和“多给他人留便利”成了班上同学的自觉举动，班级团体本质有了很大的进步。 三、高标准严厉要求自己。 教师是人类魂灵的工程师，他不只要教育，更重要的是育人。育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思维、行为和质量具有耳濡目染的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。因而。古今中外的教育家都非常重视和着重教师要为人师表。在教育的前史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思维作风到生活作风，从言行到举动，从心灵到表面，都作净化社会风气的典范。“指令只能指挥人，典范却能吸引人。”教师自身便是一块丰厚的教育资源，所以，教师应榜样实行师德标准，一马当先，为人师表，以杰出的师德赢得学生的尊重和信任，以自己崇高的品格和道德去教育、影响学生。 我是一名一般而一般的教师，我仅仅做了一些我该做的作业。但我以为我的人生是有价值的，由于我用实际举动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论说；我的生命是有意义的，由于我践行了“学高为师，德高为范”这一许诺。