一年级上语文教学案例《bpmf》.docxVIP

《b p m f》教学案例 [ 的提出 ] 人教版教材 拼音部分整合了 字、学 、 儿歌、看 等内容，而 拼音是一种抽象的表音符号，它 、 、易混、易忘。按教学大 要求，一年 学生在入学后六七周 内，既要 准声母、韵母和整体 音 ，又要学会拼 音 ； 初入学的儿童来 是比 困 的。怎 才能如期地完成教学任 呢？又 使学生易于接受、 于学 呢？ 本案例是两个教学片断， 合 践 我 研究与探索 程中的一些做法与体会。 [ 案例的描述 ] 教学片断〈一〉：看 学 声母 “b” ：出示 片，提 ： “ 上画了什么？ ” 生：小女孩和收音机。 ： 上的小女孩在干什么？ 生：小女孩在听广播。 ：一个什么 小女孩，怎么 听广播？ 生：一个漂亮小女孩在 真听广播。 一个可 的小女孩托着下巴听广播，听得很高 。 ?? ：你 得真好！广播的 “播” 得 些短些就是 “b。”（板 “b）”告 学生 旁 音就是 “b；”收音机 子就是 “b的”形状。 ：（指 学生 察收音机 ） “收音机左 一根天 像 “ b的”什么？身体又像 “ b的”什么？ ”生：天 像 “ b” 左 的一 1 / 6 身体像 “b右” 的半 （ 用彩色笔在 上勾出） ： 能用 “广播 ”的‘播’ 呢？ （想想在学校里做操升旗、家里的人、看 等） 生：每到星期一早上，学校的广播