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《万有引力理论的成就》评价量规 评价指标 评价标准描述（总分： 100 分） 评价 （权重） 优秀 良好 合格 需改进 生 师 评 评 情感态度 对学习内容有浓 对学习内容有较 对学习内容有学 （10%） 厚的学习兴趣， 学 浓厚的学习兴趣， 习兴趣不大， 学习 习态度认真负责， 学习态度认真负 态度较认真负责， 积极主动。 责，积极主动。 较积极主动。  对学习内容没有 兴趣，学习态度不 认真负责缺乏积 极主动。 学习活动参 积极举手发言， 积 能举手发言， 有参 较少有举手发言， 几乎不举手发言， 与度 极参与讨论与交 与讨论与交流。 学 较少参与讨论与 不参加讨论与交 （20%） 流。学习中有明显 习中有一定的创 交流。学习中有一 流。学习中能开始 的创新意识， 且观 新意识。学习活动 定的创新意识。 学 培养创新意识。 学 点有一定的合理 过程比较规范， 效 习活动过程基本 习活动过程无序， 性。学习活动过程 果较明显。能较好 规范、完整。基本 目标不明确， 效果 规范有序，效果明 的完成承担的任 能完成承担的任 不明显，不能完成 显，很好地完成自 务 务。 承担的任务。 己所承担的任务 合作交流 主动和同学配合 , 能和同学配合 , 很 有时会帮帮忙 , 有 无法与同学合作 , （20%） 分工合作 , 乐于帮 好地完成自己份 时觉得一个人学 与同学的意见不