《中学作文教学中指导学生运用名言警句的实践研究》实施方案.docxVIP

《中学作文教学中指导学生运用名言警句的实践研究》实施方案一、研究背景 1、中学生对“名言警句”的理解不够深刻，对“名言警句”陶冶、提高个人道德修养的作用没有足够的认识；语文教师对“名言警句”在作文教学中作用认识也不够到位。 2、中学生在小学阶段积累的“名言警句”数量比较少，其功能在作文教学中没有得到应有的重视。 3、中学生在写作中运用名言警句的数量极少，更不知道如何恰当地使用。 二、目的意义 1、通过“名言警句”在作文教学中恰当地运用，提高学生的作文兴趣和水平，提升他们的 语言素养。 2、通过对一些 “名言警句” 搜集和理解， 培养学生搜集和处理信息的能力， 提升他们对 “名 言警句 ”的运用能力。 3、促进师生对“名言警句”的敏感性，扩大“名言警句”使用空间，提升学生的语言素养。 三、核心概念 名言 警句 ，是指一些名人或普通人说的， 写的，历史纪录的， 经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于留传，是浓缩的精华。 四、 所要解决的问题 1、了解中学生名言警句的运用情况？ 2、探索搜集、积累、理解名言警句的方式、方法有哪些？ 3、 探索中学生使用名言警句有哪些技巧？ 4、探索名言警句在作文教学中有哪些作用？ 五、研究内容 1、 中学生在作文中使用名言警句情况的调查研究。 2、 名言警句的搜集、积累、理解指导研究。 3、 名言警句使用技巧、要求的研究。