《中学数学“探究与实践”课题的实证研究》课题开题报告.docxVIP

《中学数学“探究与实践”课题的实证研究》课题开题报告 报告人：上海市曹杨二中饶建民 2010.11.6 （一）课题的名称： 《中学数学“探究与实践”课题的实证研究》 名称解释： 1、所谓中学数学的 “探究与实践” ，主要指的是现行上海市教材高中数学 （试 用本）的 21 个子课题和“探究与实践”、初中数学的 23 个“探究活动”子课题以 及全国人教社版等外省、市中学教材中有关“探究与实践”的内容。 2、所谓“实证研究”：即为通过对研究对象大量的观察、实验和调查，获取客观材料，从个别到一般，归纳出事物的本质属性和发展规律的一种研究方法。实证研究方法包括观察法、谈话法、测验法、个案法、实验法等。 3、《中学数学“探究与实践”课题的实证研究》旨在围绕中学教材中“探究 与实践”课题中所提出的问题，指导学生通过观察、测量、分析“问题”的实质、 变化，进行自主探究、深入实践、不断学习，最后从这些变化中探究解决问题的方 法。整个“探究与实践”的过程包括：观察分析数学事实，提出有意义的数学问题， 猜测“探究”适当的数学结论或规律，并“实践”结合问题给出必要的解释或证明。 （二）课题研究的意义： 1、“探究与实践”是中学数学课程中引入并搭建的一种新的学习方式，它同 数学建模、数学思想和数学方法一同贯穿于整个中学数学课程的重要内容，渗透在 每个教学环节、模块或专题中。新的《数学课程标准》的基本理念认为