《信息技术与具体教学内容的整合》课题.docxVIP

《信息技术与具体教学内容的整合》课题 结题报告 万荣县城关小学课题研究组 2005 年 10 月，我校根据山西省教育科学研究院、 山西省电教馆， 现代教育技术应用及推广工程的实施安排部署， 承担了《信息技术与具体教学内容的整合》的课题研究，经过五年的教学实践、研究和探索，已经取得了可喜的成果，现将结题情况报告如下： 一、研究背景 我们万荣县城关小学是山西省首批示范小学， 在上世纪 80 年代，实现了“三机一幕”进课堂，上世纪末，在教学媒体的运用上才真正 起了步。教育部在 2001 年颁发的《基础教育课程改革纲要（试行） 》中明确指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信 息技术与学科课程的整合， 逐步实现教学内容的呈现方式、 学生的学 习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革， 充分发挥信息技术 的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有利的学习 工具。”近五年来，实验教师通过对教学中信息技术应用的研究与探 索，大部分教师能运用信息技术组织课堂教学， 根据课程需要制作课 件，探索新的教学模式，有效地促进学校教育教学的改革与发展。通 过对多媒体课件的设计、 制作与使用我校在这一课题的研究方面具有了一定的规模并积累了一些经验。 二、课题研究的目的意义 信息技术与课程整合是当前我国课程改革与教育信息化中的一项重要任务。信息技术的飞速发展，不仅影响着人类的生活方式