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小学二年级教师教学工作总结
虽然互联网新媒体时代,对某些传统型教学方法
和教学思想带来很大冲击,但文中的二年级教师教学工作总
结这些经验仍值得大家借鉴和学习。
小学二年级教师教学工作总结 (1)
时间真快,在忙碌中,一个学期又过去了。对于
这个班,我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间,
他们的个头窜高了很多 ;不经意间,他们懂事了很多 ;不经意
间,他们学会了很多不经意间,他们就这么一点一滴地成长
起来了。而我作为他们的同行者,作为他们成长的见证者,
最大的感受,就是欣喜。
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回顾这一学期的班主任工作, 让我深切地体会到:
只有全体学生和班主任共同努力,增强集体凝聚力,创设融
洽的学习氛围,才能促进班风班貌整体发展,从而使学生在
各方面得到进步。班主任工作是琐碎的,平时我主要将工作
重点分为以下几个方面:
一、关心孩子。爱是无声的语言,是教师沟通学
生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、
了解每一位学生。
作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第
一位。我的教育对象是七八岁的孩子,他们天真烂漫,那一
颦一笑,处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁,使每朵
鲜花都绽放, 每颗幼苗都茁壮成长, 这是我做班主任的信念。
低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转,我也很
习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊聊天,请他教教
老师这件新玩具怎么玩 ;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的 ?
问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的 ?考考他会认拼音了
吗?告诉他这几天进步了 !告诉他星期天作业完成很漂亮,也
跟他说昨天他写的生字不好看,今天和同学吵架不应该在这
种轻松的聊天氛围下,把握好教育的契机,自然而然地提出
对他们的一些要求,同时也收到了良好的效果。
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我还觉得,班主任对学生的爱,应该是种宽容的
爱,经常想起一句话:假如我是孩子,以此来鞭策和启示自
己。每次,当孩子犯了错误时,当我怒气升腾的时候,我就
让自己进行换位思考:如果我是孩子,我是不是也会像他们
一样 ?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途径 ?于是,
在这样的前提下,孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜
事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来
说,表扬的力量是无穷的。在平时,我通过对孩子的观察,
将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里,及
时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说:你们都是最
棒的 !这学期进步最大的就是你了 !老师越来越喜欢你了当我
和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬
他什么了,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特别好。还
是那句话:爱是相互的。在这一点上,作为班主任的我是幸
福的,我付出一份爱,收获的则是更多份纯真的爱。二、重
视培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班风
班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培
养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老
师在与不在一个样。
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